2016年鄂城区杨叶中学李剑《人教版七年级数学下册一元一次不等式的应用》教学设计精选.doc

人教版七年级《一元一次不等式的应用》教学设计 湖北省鄂州市鄂城区杨叶中学 李剑 一：教学目标分析 （1）知识目标：会从实际问题中抽象出数学模型，会用一元一次不等式解决实际问题； （2）能力目标：通过观察、实践、讨论等活动，经历建立数学模型的过程，积累利用一元一次不等式解决实际问题的经验，渗透分类讨论思想，感知方程与不等式的内在联系； (3)情感、态度、价值观目标：在积极参与数学学习活动的过程中，初步认识一元一次不等式的应用价值，形成实事求是的态度和独立思考的习惯. 二：教学重难点 教学重点：列不等式并求解实际问题，进行方案优化设计. （2）教学难点：实际问题中不等关系的分析与数学表示，并根据解集和结合实际情况分类讨论得出合理结论。 （3）教学关键：建立不等式模型，运用分类讨论数学思想，综合运用方程、不等式的特征作出解释、决策。 三：学生分析 (1)学情分析：通过前面的学习，学生已理解并掌握一元一次不等式的定义、性质及其解法，对数学结合、分类讨论、化归等数学思想方法有一定层次的领悟，同时在七年级上册具备了一元一次方程与实际问题的转化经验。从学生心理特点上讲，初中生乐于探索，富于幻想；教师需引导学生的思维由问题开始，激发学生的问题解决意识，让学生在主动获取中使知识和能力得到内化。 (2)班级分析：本节课的认知困难①哪类的实际