拉手舞回小教案.docVIP

教学背景：以下是九年义务教育中初中体育与健康的教案。文中的图片和音像资料都来源于百度。 体育舞蹈—拉手舞 一 指导思想 本次课是根据《体育与健康课程标准》目标要求，结合初中生的心理、生理特点以及她们对运动喜爱与扩展的需求，以终身体育思想为指导，由技术过渡到情景展开教学。同时为学生营造宽松和谐、愉悦思考、尝试体验的空间。教学中，对学生进行美育教育，培养学生积极探索、勇于创新、善学敏思、自主全面的综合素质。激发不同层次学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的中心作用，以身心两方面的交互来实现本次课教学目标，为终身体育打下基础。 二 教学分析 本课以体育舞蹈—拉手舞为教材，通过引导、体验、交流、协作、评价等教学过程，变“学会”为“会学”，到最后“会创编”，变被动学习为主动学习。本次课不仅可以满足学生精神上的需求,还可以使学生享受练习时的喜悦与创造性的乐趣；激发学生参与活动的热情，培养学生正确的身体姿态，陶冶美的情操. 三 教学重点难点 重点：探究学习和合作学习的方法，基本步法与花样组合的熟练运用。 难点：拉手舞脚步的移动及转身，男步要主动配合带动女步练习。 四 教学过程 开课导言 活力热身 师生共舞 协作探究 情景健身 愉悦身心 (一) 开课导言 :教师用简练的语言交代课的任务。课中要求激励、调动学生的学习情趣。 (二) 活力热身 :师生共同进行热身活动，选用艺术体操球进行手臂动作花样学习，增加学生学习兴趣和新鲜感。 (三) 师生共舞 :学习拉手舞的基本步伐 首先,教师带领学生进行尝试性学习，探索、体验。同时教师介绍拉手舞的健身价值,激发学生的学习兴趣。 (四) 协作探究:通过语言激励，激发学生的学练热情，发挥他们的主动性和创造性；培养学生参与意识，团结协作的意识。又通过展示平台向大家展示拉手舞花样的健康魅力，将课第一次推向高潮。使学生在精神上、身体上得到满足与快乐，享受成功的体验。 (五) 情景健身 :通过拉手舞比赛，将课第二次推向高潮。让学生体验成功的乐趣；增强学生的协作意识，培养学生的交往能力和团结友爱的精神。 (六) 愉悦身心 :师生同融、同舞，在和谐友爱的气氛中放松身心，同时互学互评，取长补短，共同进步和提高。 (七）结束小结：简单总结本节课的学习情况，提出要求，让学生学会主动学习的意识，体验成功感。 1：信息技术与体育课的整合 整合点：培养学习兴趣 解决教学重点 课后巩固提高 2：整合点的解决 信息技术与体育素材的整合 信息技术与教学重难点的整合 信息技术与课后巩固学习的整合 备注： 文中图片来源于 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C0%AD%B6%A1%CE%E8%CD%BC%C6%ACin=11948cl=2lm=-1st=-1pn=214rn=1di=126239530620ln=2000fr=fm=resultfmq=1332216356888_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn214-1di126239530620objURLhttp%3A%2F%2F%2F54%2F74%2F20300001237583130751742371074.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fa4_54_74_20300001237583130751742371074_jpg.htmlW105H140T8118S2TPjpg 文中声音来源于 /m?word=mp3,,,[%C0%AD%B6%A1%CE%E8%C7%FA%CF%C2%D4%D8]cat=0gate=1ct=134217728tn=baidumt,%B4%F3%B1%AC%D5%A8++%C0%AD%B6%A1+%CE%E8%C7%FAsi=%B4%F3%B1%AC%D5%A8;;%CE%E8%C7%FA;;0;;0lm=-1mtid=1d=5size=2097152attr=2,0titlekey=623257203,3020156373mtype=2 文中视频来源于 /v?ct=301989888rn=20pn=0db=0s=8word=%C0%AD%CA%D6%CE%E8%BD%CC%D1%A7fr=ala0 著作权与使用申明：获奖作品的作者享有作品的著作权，并同意授