《蜀道难》kejian1要点.ppt

蜀道难 教学目标 1．领会诗歌中语句的含义；背诵诗歌。 2．理清课文思路，理解诗歌表达的思想 感情。 3．体会想象夸张的艺术特色。 4．感受诗歌的意境美和声韵美。 教学重点和难点： 品味诗歌语言，理解表达的思想感情。 二、教学方法 诵读法、探究法、小组合作学习、启发法、点拨法 三、教学过程 （一）导入 回忆李白的诗句，由此得出李白诗歌一个很大的特点：奇特的想象，大胆的夸张的表现手法。 （二）介绍李白 1、学生介绍所了解的李白。 2、师生整理介绍（多媒体展示） 李白（701~762），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪，先世隋时因罪徙西域。他生于安西都护府之碎叶城，约五岁时随其父迁居绵州彰明县之青莲乡。李白自青年时，即漫游全国各地。天宝初，因道士吴均及贺知章推荐，曾至长安，供奉翰林，但不久即遭谗去职。安史之乱发生，因参加永王李璘幕府，被牵累，长流夜郎，途中遇赦。晚年漂泊东南一带，最后病殁当涂。李白性格豪迈，向往建立功业，对唐玄宗后期权贵当国，政治腐化，深为不满。 其诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深 切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。