两条直线的位置关系一..docVIP

课时课题：第二章 第二节 两条直线的位置关系（一） 课型：新授课 授课人：姜屯中学 王翠华 授课日期：2013年3月2５日 星期一 第3节课 教学目标： （1）在具体情境中了解相交线、平行线、补角、余角、对顶角的定义，知道同角或等角的余角相等、同角或等角的补角相等、对顶角相等，并能解决一些实际问题.(重点) （2）经历操作、观察、猜想、交流、推理等获取信息的过程，进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力.(难点) （3）激发学生学习数学的兴趣，认识到现实生活中蕴含着大量的数量和图形的有关问题，这些问题可以抽象成数学问题，用数学方法予以解决.（情感目标） 教法及学法指导： 本课时我遵循“开放”的原则，重组教材，恰当地创设情境,以问题串的方式激发学生的好奇心和求知欲，通过独立思考，不断提出问题分析问题，并创造性地解决问题；通过动手操作、合作交流等方式，为学生构建了有效开放的学习环境. 课前准备： 制作课件,让学生收集生活中常见到的有平行线的图片，进一步认识数学来源于生活. 教学过程: 第一环节　 走进生活 引入课题 活动内容一：两条直线的位置关系 请同学们自学第一节，提前两天搜集有关“两条直线的位置关系”的图片，提炼出数学图形，进行归类，然后小组合作交流。 教师提前一天进行筛选，捕捉出有代表性的答案，课堂上由学生本人主讲，最后概括出有关结论。 巩固练习：教师展示下列图片