20俗世奇人2课时教案.ppt

了解作者 本文作者是________,当代作家、画家。原籍浙江慈溪，生于天津。他以写知识分子和天津近代历史故事见长, 短篇小说《_________》，中短篇小说《____》《____》分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。 嘛样 咯牙 黏软 捏一撮 梆硬 吓蒙了 沏茶 看风使舵 卡嗓子 赚钱 研究这个“好”字，既可以从说话的难度看，可以从这句话本身看，也可以从说话的效果看，还可以从他人的角度看。请选择一个角度，分组深入探究：杨巴的嘴到底“好”在何处？? 从说话的难度看。一是李中堂勃然大怒：“打落”“乱飞”“泼了一地”，众官员都“吓懵了”，情势紧急，千钧一发，这需要“敢说”。二是左右为难：说是芝麻，这等于“骂中堂大人”；不说是芝麻，“等于承认给中堂大人吃脏东西”，自己要吃大亏，甚至会掉脑袋。这需要“巧说”。三是时间紧迫：必须赶在中堂说话之前说，需要“快说”。? 从这句话本身看。有两个关键词：一是“不知道”，前文明明说“猜到”，这儿却说“不知道”；二是“不爱吃”，前文明明说中堂大人“不知道”，这儿却说“不爱吃”。这样说，有两大妙处：一是明确告诉李中堂这是“压碎的芝麻粒”，不是脏东西；二是给李中堂留足了面子。既没说是芝麻，也没说不是芝麻，一个“不知道”“不爱吃”，使紧张的情势顿时化解。 从说话的效果看。它不但使所有人转危为安，而且使李中堂对杨巴“心生欢喜”“赏银百两”，从而使杨巴“威名大振”。? 从他人的角度看。故事开端，并不写杨巴，而是从夸赞杨七的高超技艺开始；在第五段用“但是”一转，就让人明白了写杨七是为了衬托杨巴。杨巴说话之前，众官员“吓懵了”，“一个比一个糊涂”，而杨巴“立时猜到”，“一转两转三转，主意就来了”；杨巴说话之后，李中堂觉得他“机敏过人”，“心生欢喜”，在场所有人“摸不着头脑”，而杨巴“心里头却一清二楚全明白”。 深入理解——评价“好”： 作者在文中说：“手艺再高，东西再好，拿到生意场上必得靠人吹。三分活，七分说，死人说活了，破货变好货，买卖人的功夫大半在嘴上。”“杨七反倒渐渐埋没，无人知晓。杨巴对此毫不内疚，因为自己成名靠的是自己一张好嘴，李中堂并没有喝茶汤呀！”你怎样看待杨巴的这张“好嘴”？ 这些小人物在封建时代的社会地位较为低下，在谋生过程中经常受到来自各方面的轻视、排斥、剥削和挤压。这种生存压力，也促成了小人物特殊的生存策略。但杨巴的回答又是多么无奈：明明是李中堂的错，却要抢着加在自己身上；明明自己无错，却要抢着求恕罪。这种机灵是生存空间遭到挤压面对生存困境时的顺时应变，是以牺牲自己的人格做代价的。 布置作业 1 ．我们的家乡有那样的奇人吗？收集的给大家讲讲 2 ．课外阅读冯骥才《俗世奇人》中的其他篇章。 教师寄语 世事洞明皆学问， 人情练达即文章。 辛安镇中学 李平平 风筝魏第三代传人 剪纸 根雕 船雕 锯末画 叶画 杨柳青木版年画 用嘴巴顶板凳的人 踩着高跷能拉动汽车的人 用嘴巴写字的人 用舌头画画的人 用手肘写字的人 嘴巴能咬到自己的屁股的人 * * * 蹬梯子 吹糖人 顶碗 答：“俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间。 “奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。 问：“俗世”是什么意思？ “奇人”是什么意思？ 冯骥才 雕花烟斗 啊！ 神鞭 《俗世奇人》是著名作家冯骥才创作的同名小说集。全书由19个短篇小说连缀构成，各篇文字极精短，半文半白，带有“三言两拍”笔意，作品的风格也接近古典传奇色彩，取话本文学旨趣。书中所讲之事，又多以清末民初天津卫市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物生平事迹，素材均收集于长期流传津门的民间传说，人物之奇特闻所未闻，故事之精妙叹为观止。 《俗世奇人》共有18篇作品，每篇记述一个奇人趣事，各自独立。内容虽互不相关，但“读起来正好是天津本土的‘集体性格’”。 《俗世奇人》包括苏七块 、刷子李 、酒婆、死鸟、 张大力、 冯五爷、蓝眼 、好嘴杨巴等。 怵 秫米 硌 抠 chù shú gè kōu 撂高的 戳 模子 liào chuō 敦厚 mú dūn 生字新词 角色 阔绰 jué chuò ma gè nián niē cuō duò qiǎ mēng bāng qī zhuàn ·解释下列词语 ·逢场作戏 ：为应酬或凑热闹，偶尔玩玩，并不认真。·八面玲珑： 形容为人处世圆滑，对各方面都敷衍得很周到。·看风使舵： 比喻根据情势，随机应变。·左右逢源： 比喻为人圆滑，两头讨好。·孤陋寡闻：指学识浅薄，见闻狭窄。·人情练达： 指通