五年级语文《桥》课件讲述.ppt

检查自学：我会读 páo xiāo fēng níng tǎng 咆 哮 疯狂 狞笑 淌着 sì jiū bào dèng 放肆 揪出 豹子 瞪眼 shēn táng chān jì diàn 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠 我会读 咆 哮 疯狂 狞笑 淌着 放肆 揪出 豹子 瞪眼 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠 狂奔而来 势不可当 你拥我挤 洪水来临，人们有什么表现？请找出相关的句子。 村庄惊醒了。人们翻下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 你觉得这是怎样的桥？ 窄窄的木桥 不结实的木桥 又窄又不结实的木桥 ······ 他像一座山 老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!” 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 一 座 山 我不知道　　你的姓，你的名　　但我知道　　你有一个动人的称呼——老汉！ 啊，老汉！　　你是一座山　　一座镇定的山　　征服了肆虐（nüè）的洪水 　　一座刚毅的山　　抵挡了可怕的灾难　　更是一座深情的山　　饱含着宽广无私的爱 啊，老汉！　　你将牢牢驻留在我们心间　　永远，永远！ 他像一座山，一座屹立不倒的山； 他像一座桥，一座联结生命的桥。 再读课文，想想： 这究竟是一座什么样的桥？  生死桥 逃命桥 生命桥 救命桥 希望桥······ 小练笔： 运用短句或比喻、拟人的写作方法来描写： 1、台风肆虐的场面。 2、紧张的场面。 ………… 老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!” 他像一座山。 老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!” 一百多号人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 拥 戴 他像一座山。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面 去！”老汉凶得像只豹子。 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 想象一下，老汉如果当时能喊，他想要喊的是什么? 在洪水面前，老支书选择了让村民先走； 在群众与党员面前，他选择了（　　　　）； 在自己与小伙子之间，他把生的希望（　　）； 唯一没有想到的是（　　　　　　）， 老支书真是（　　　　　　　　　）！ 5、 课文中的老汉是个怎样的人 ? 沉着、镇定、舍己为人、无私无畏、不徇私情、 英勇献身······ 五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 如果你就是这位失去了丈夫和儿子的老太太，你会对逝去的亲人说什么呢？ 小练笔 “老伴啊，乡亲们都说 , ____________________ __________ ，你听到了吗？” “儿子啊，虽然你走了，但是 __________” 6、说一说课文为什么以“桥”做题目? “老书记，你是村民们跨越死亡的生命桥！” “老书记，你在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，你用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥”。 7、课文在表达方法上有哪几个突出的特点？ （1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。 （2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。 （3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 * * 记得我们学过的《赵州桥》介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、美观； 《跨越海峡两岸的生命桥》写的是海峡两岸人民用爱心共同救助一位大陆白血病患者的感人故事。 这篇课文仅用一个字“桥”做题目，作者会写些什么呢？这又是一座什么样的