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课程教学大纲 《分镜头设计》教学大纲 适用专业：动画专业 课程编号??? 总学时：60???? 课内练习学时：36???? 学分：8 第一部分 使用说明 一、课程的性质、地位和教学目标 1、课程的性质、地位 本门课程是艺术类动画专业必修的一门专业主干课，主要介绍动画片分镜头的设计规律，了解脚本分镜头与故事板的基本概念以及设计制作的方式方法，对学生掌握动画制作的技能具有重要地位。对学生前期学习的视听语言基础以及后期将要学习的定格动画以及动画片前期制作起到承前启后的作用。 2、教学目标 通过教学，要求学生正确认识课程的性质、地位，全面了解课程的体系、结构，对脚本分镜头与故事板课程有一个整体的认识。理解动画片的叙事语言风格、构架故事的逻辑和节奏的控制，掌握动画镜头语言表现方式方法的一般规律，将动画片文学剧本转化成形象化系列连续画面的视觉剧本，使学生娴熟的绘制出各种不同风格影片的分镜头脚本 二、教学要求 1、了解课程的性质、任务及其最终目的，课程的体系、结构，对脚本分镜头与故事板课程有一个整体的认识。 2、掌握本学科的基本概念及相关分类，理解动画片的叙事语言风格、构架故事的逻辑，形成动画分镜头设计前的总体构思意识，掌握动画片的设计的基本规律和特征。 3、重点掌握动画分镜头画面设计的过程、构成基本造型元素和设计技法，熟练掌握脚本分镜头与故事板对节奏的控制和镜头语言表现的技巧，切实提高分析问题、解决问题的能力。 三、实施说明 1、授课方式 授课过程分为两个部分：理论讲授部分与课内练习部分。理论讲授部分以教师授课为主，学生随堂练习为辅，边讲解边练习。课内练习部分采取互动式教学，学生分组创意设计制作，教师按项目要求规范、指导、辅导课业（课上未完成部分可由课下完成），形成课业分解和项目驱动的特色教学。 2、成绩考核方法及改革 平时成绩（出勤情况）占20 %（满分20分），实践表现成绩（包括课堂表现、课堂练习）占20%（满分20分），结课作业成绩（叙事语言、镜头语言、故事逻辑、节奏控制）占60%（满分60分），三者合计，90分以上为优；80-90分为良；70-80分为中，60-70分为及格，60分以下为不及格。 3、教学方法、教学手段 在教学过程中理论联系实际，注重学生思维能力和应用能力的培养，采用多种教学方法，保证教学效果。具体方法包括： （1）根据课程性质，要求在动画专业设计教室上课。 （2）理论讲授部分要求具备多媒体设备（电脑+投影仪），这样可以边讲边看图片，有利于学生理解掌握。 （3）通过整套详实的项目案例，包括剧本、形象和场景设定、分镜头画面、视频资料，让学生直观的了解分镜头画面设计的构思、过程和技法，以及最后的作品视频效果，增强感染力和启发示范效果。 （4）通过课内练习教学环节，提高学生的理论应用能力和实际动手能力。 （5）通过教师指定课题和项目的设计，以及学生分组创意设计制作，提高学生的创造能力和执行能力，以及团队协作意识。 4、课程教学的组织与安排： （1）课堂讲授 课堂讲授将重在帮助学生系统地理解这门课的基本概念和主要内容。本课程共有7章，每章将讲授脚本分镜头与故事板课程一个方面的内容，包括理论及应用。课堂讲授是原理性的，所以需要学生在课下多看多动脑理解多动手实践尝试的相关内容。 （2）案例解析 案例解析在本课程中起着重要作用。课程中所解析的项目案例要么是经典动画片的制作过程，要么是身边已经传播应用的社会实战项目，既具有学术内涵，有具有市场要求，是活生生的社会实用教材。对学习者来说，每品读一个完整的项目制作过程，都是一次理论的整理和创造意识被激发的过程。这种方法对于学生尝试应用所学理论和技能解决实际问题是一种很好的锻炼。为在案例解析中获得最大收获，学生应该理解到： 了解时代背景和客观要求； 在深入解析项目案例的同时，重点理解动画分镜头画面设计的过程、构成基本造型元素和设计技法； 课堂上积极参与解析，特别是对节奏的控制和镜头语言表现的技巧方面。 （3）课内练习 依据艺术类课程特点，切实提高学生的实际应用能力，我们开设了课内练习实践教学环节，课内练习过程就是完成课题或者具体项目的创意制作过程，将学生所学知识进行能力训练，转化为实际专业技能。 四、课内实践环节的要求 1、总体要求： (1)画具：铅笔、橡皮、A4纸、马克笔、彩色铅笔、水彩（自选）、塑料抽杆夹 (2)作业数量及要求：封面（自行设计、标明课程名称、班级、姓名、学号、指导教师）、设计图纸数量（根据故事长短自定），A4，横版，抽杆夹装订 (3)上交时间：结课当天即上交作业。 2、具体要求： （1）根据这门课的性质，要制作出一套符合规格的分镜头脚本（重点突出镜头语言和节奏控制），基础知识全面，视觉效果良好，能够创意表现故事内容，画面干净、明确，格式