第四节学前儿童能力的发展与培养选编.pptVIP

加德纳多元智力理论 加纳德多元智力理论（数语乐，动空交，内自智） 1.逻辑数学智力　　 2.语言智力:指听、说、读、写的能力 　　 3.音乐智力:指谱写歌曲和器乐演奏的能力　　 4.空间智力:指准确感受视觉——空间世界的能力　 5.身体运动智力:指控制自己身体运动和技术性地处理目标的能力　 6.人际关系智力:指与人相处和交往的能力　 7.内省智力:指认识、洞察和反省自身的能力　 8.自然智力:指认识动物、植物和自然环境其他部分的(比如云或者岩石)能力　　 斯坦福-比奈智力量表（1960年） 五 学前儿童能力的培养 * * * 第四节 学前儿童 能力的发展与培养 什么是能力 是指人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征。 例如：唱歌——旋律感、节奏感、 才能：多种能力的独特结合 天才：才能的高度发展 能力的种类 1、一般能力和特殊能力 一般能力：是指大多数活动所共同需要的能力，是在各种活动中共同具有的最基本能力（智力、运动、操作能力） 特殊能力：是指为完成某项专门活动所必需的能力，它是在特殊的专门领域内必需的能力。例如：数学能力、音乐能力、绘画能力、体育能力和写作能力等都属于特殊能力。 2、运动、操作能力和智力 运动、操作能力： 操作能力是指操作、制作和运用工具解决问题的能力。例如：劳动能力