安岳实验中学高2017届历史必修3专题四20世纪以来中国重大思想理论成果导学案(教师版-杨德斌).docVIP

一孙中山的三民主义 ●课程标准 　展现本课课标，并总结出具体的知识点，使学生对本课的学习目标做到了然于胸。 ●重点难点 　通过多媒体或者小黑板的展现，让学生对本课的重点和难点做到心中有数，便于在学习中重点把握，重点学习。 重点难点 处理方法 重 点 三民主义的基本内容；新三民主义的主要内容及其历史意义。 结合【互动探究】栏目，运用史料，创设情境，设置问题“新旧三民主义的比较”和“新三民主义与中国共产党民主革命纲领的异同”。然后师生合作探究，培养学生论从史出和探究问题的能力。 难点 三民主义在推动中国资产阶级民主革命中的作用。 结合【名师总结】栏目，首先归纳出清晰的条目，然后运用实例和历史的逻辑，逐条讲解透析，使学生透彻全面理解，并牢记于心。 ●新课导入建议 　案例一——图片导入 　 孙中山 　1840年鸦片战争以来，先进的中国人为挽救民族危机提出了许多救国主张。各个派别的社会实践都以失败而告终。历史的发展证明，要挽救民族危亡，就必须创立革命的理论，并在它的指导下用暴力推翻封建统治。这一历史任务的承担者就是伟大的革命先行者孙中山先生。 　案例二——文字导入 　进入20世纪以来，为实现中华民族的独立自主和走向现代化，一代又一代先进的中国人为之英勇奋斗。在思想领域涌现出四大理论成果，分别是三民主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，它们都来源于中国的革命和建设的实践，是无数先进分子集体智慧的结晶，对革命和建设都起着巨大的指导作用。以此导入新课“孙中山的三民主义”。 ●教学流程设计 课 程 标 准 重 点 难 点 1.了解孙中山三民主义的基本内容。 2．认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。 1.理解三民主义内容的内在联系。(重难点) 2．比较新、旧三民主义的不同。(重难点) 3．分析三民主义在民主革命转型中的作用。(难点) 孙中山首倡三民主义 1.背景 (1)19世纪末20世纪初，西方列强对中国的侵略不断加深，清政府的统治日益腐败，中国反帝反封建的革命运动不断高涨。 (2)1905年8月，孙中山推动和领导建立了第一个全国性的资产阶级革命政党——中国同盟会。 2．提出 孙中山在《民报》发刊词中，把同盟会的革命纲领阐发为“民族”“民权”“民生”三大主义，简称三民主义。 3．内容内容 关系 来源 具体主张 作用 民族主义 (民族革命) 前提 驱除鞑虏，恢复中华 以革命暴力推翻清王朝的反动统治，争取实现民族的独立自主 把反对清王朝统治者与建立资产阶级统一的民族国家结合起来 民权主义 (革命) 核心 创立民国 推翻封建帝制，建立资产阶级共和国 从理论上解决了革命政党迫切需要解决的夺取政权与建立政权的问题 民生主义 (社会革命) 补充 发展 平均地权 “核定地价”、“国民共享”、“家给人足” 用以解决土地问题的纲领 4.评价 (1)它是孙中山潜心研究后描绘的振兴中华的蓝图。 (2)它是中国近代资产阶级的民主革命纲领，集中反映了资产阶级对民主政治的追求和在中国发展资本主义的要求。 (3)反映了中国人民争取民族独立和国家富强的愿望，代表了时代前进的方向。 (4)成为鼓舞仁人志士进行革命斗争的理论旗帜，在辛亥革命时期发挥了巨大作用。 (5)对结束封建君主专制、促成中华民国的建立和《中华民国临时约法》的颁布起了巨大的作用。 阅读教材P65“学习思考”：为什么说民权主义是孙中山三民主义思想的核心？ 【提示】　民权主义的主要内容是“创立民国”，即进行政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级共和国。它从理论上解决了革命政党迫切需要解决的夺取政权与建立政权的问题。 新三民主义的提出 1.背景 (1)辛亥革命后，孙中山领导的“二次革命”、护国运动、护法运动等维护民主共和的斗争先后失败。 (2)孙中山认识到真正的革命力量在广大群众之中，他接受共产国际和中国共产党的建议，毅然改组国民党，实行联俄、联共、扶助农工三大政策。 2．标志 1924年1月，在《中国国民党第一次全国代表大会宣言》中，孙中山对三民主义做出适应时代潮流的新解释。 3．内容 (1)民族主义：提出反对帝国主义的口号。 (2)民权主义：主张普遍平等的民权。 (3)民生主义：提出平均地权和节制资本的办法，承认“耕者有其田”，并谋求改善工人和农民的生活。 4．意义 (1)是第一次国共合作的政治基础和大革命时期的旗帜。 (2)是孙中山在近代民族民主革命道路上迈出的崭新一步。 观察教材P66《中国国民党一大在广州召开》的插图，分析这次大会对中国革命的影响。 【提示】　(1)这次大会对三民主义做了新的解释。(2)新三民主义成为国共合作的基础。(3)确立了联俄、联共、扶助农工的三大政策。(4)这次大会标志着国共合作的开始。 【判断回扣】