西游记复习教案及练习.docVIP

《西游记》复习教案 教学目标： 1、引导学生复习《西游记》，了解作者，熟悉故事梗概，梳理主要人物、情节。 2、分析人物形象，对名著的情节、人物能有自己的阅读情感体验和评价。 3、链接中考，学生完成《西游记》练习的“填空题”部分 教学流程： 学生阅读名著资料提要——教师提示重点内容、情节、主要人物、人物形象 ——学生完成名著填空题——教师批改讲评——学生订正 教学重点：熟悉故事梗概，梳理主要人物、情节。 教学难点：分析人物形象，学生自主完成《西游记》练习的“填空题”部分 ? 教学过程： 一、导入：《西游记》知识你知多少？ ??二、简介作者吴承恩： 吴承恩(1501年-1582年)，字汝忠，号射阳山人。汉族，淮安府山阳县（今江苏省淮安市楚州区）人。中国明代杰出的小说家，是四大名著之一《西游记》的作者。 三、下发名著资料，学生阅读故事梗概、主题、艺术特色： 情节：全书一百回，从大的结构上看，可分成三个部分。第一回至第七回是第一部分，主要写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫，这是全书最精彩的章节，热闹非凡，孙悟空上天入地好一顿折腾，将他的反抗性格表现得淋漓尽致。第八回至第十二回是第二部分，主要写了唐僧的出身及取经的缘由。第十三回至最后一回是第三部分，主要写唐僧西天取经，路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟，并历经九九八十一难，终于取到了真经，修成了正果。 主题思想：通过《西游记》中虚幻的神魔世界，我们处处可以看到现实社会的投影。如在孙悟空的形象创造上，就寄托了作者的理想。?孙悟空那种不屈不挠的斗争精神，奋起金箍棒，横扫一切妖魔鬼怪的大无畏气概，反映了人民的愿望和要求。他代表了一种正义的力量，表现出人民战胜一切困难的必胜信念。又如取经路上遇到的那些妖魔，或是自然灾难的幻化，或是邪恶势力的象征。他们的贪婪、凶残、阴险和狡诈，也正是封建社会里的黑暗势力的特点。不仅如此，玉皇大帝统治的天宫、如来佛祖管辖的西方极乐世界，也都浓浓地涂上了人间社会的色彩。而作者对封建社会最高统治者的态度也颇可玩味，在《西游记》中，简直找不出一个称职的皇帝；至于昏聩无能的玉皇大帝、宠信妖怪的车迟国国王、要将小儿心肝当药引子的比丘国国王，则不是昏君就是暴君。对这些形象的刻画，即使是信手拈来，也无不具有很强的现实意义。 艺术特色：《西游记》不仅有较深刻的思想内容，艺术上也取得了很高的成就。它以丰富奇特的艺术想象、生动曲折的故事情节，栩栩如生的人物形象，幽默诙谐的语言，构筑了一座独具特色的《西游记》艺术宫殿。 四、展示课件，教师带着学生梳理主要情节、人物，分析人物形象。 【人物形象及对应的典型情节和性格特征】： 孙悟空（典型情节）：大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、智取红孩儿、三借芭蕉扇、 车迟国斗法、女儿国遇难。 性格特征：桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明、嫉恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、幽默；敢于反抗压迫、喜欢“戴高帽”、好胜心强、喜欢搞点恶作剧；???? 猪八戒（典型情节）：四圣试禅心、三打白骨精 性格特征：一方面好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、说谎，爱占小便宜、贪恋女色；另一方面又不失忠勇和善良、战斗勇猛、能知错改错、淳朴憨厚????? 唐僧（典型情节）：三打白骨精、四圣试禅心、 性格特征：崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧； 但有时贤愚不分、好坏不辨???? 五、链接中考，学生完成相关的填空题，填空题参考答案如下： 名著阅读《西游记》专题练习——填空题： 1.《西游记》全书__100_回，它主要由?孙悟空大闹天宫?、?唐僧出世 ??、唐僧和孙悟空等师徒四人西天取经???三大部分组成。其中的孙悟空是中国古典小说中塑造得最成功、最受人们欢迎的艺术形象之一，他闹龙宫、闯冥府、大闹天宫，保护唐僧西天取经，真是一个?? ?桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明???的英雄。 2.《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是：?东胜神洲 、 西牛贺洲 、南赡部洲?、 北俱芦洲?。 3.孙悟空的第一个师傅是?菩提祖师 ?，它的兵器原是大禹治水的?定海神针?，又唤?如意金箍棒，大闹天宫后它被如来佛祖压在?五行山?下。后皈依佛门，唐僧为他取名?孙行者（行者）?。为西天取经立下 汗马功劳，最后被如来佛祖封为“_斗战胜佛_”。 6.猪八戒又叫?猪悟能?，原为管理天河水兵的?天蓬元 帅?，因?在天庭调戏嫦娥???获罪下凡，误投猪胎，曾占??云栈洞?为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，被封为“___净坛使者?_”。[来源:学*科*网] 7.沙僧也叫?沙悟净?，原为天宫中的?卷 帘大将????，因?在天庭失手打碎了琉 璃盏?被贬下界，在???流沙河?为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为“___金身罗汉 ??”。 8.白龙马原是?西海龙王?之