2016一年级数学上册 第5单元《10以内的加法和减法》（10的加减法）教案 （新版）冀教版.docVIP

《10的加减法》教学设计 教学内容： 冀教版《数学》一年级上册第44、45页。 教学目标： 1、经历观察情景图，发现数学信息，从不同角度思考问题并列式计算的过程。 2、会计算得数是10的加法和相应的减法，能根据一幅图写出四个算式。 3、激发学生从熟悉的情景中发现并提出数学问题的兴趣，活得愉快的学习体验。 课前准备： 师生共同准备1～10的数字卡片。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、问题情景 1、故事引入，由《猴子捞月》这个故事引出教材情景图。 孩子们从小都是伴着故事长大的，并且对故事有着浓厚的兴趣。由《猴子捞月》这个故事引入，有助于调动孩子们的积极性，吸引他们的注意力，对情景图产生兴趣。 师：我知道同学们都喜欢听故事，而且还有好多同学能讲精彩的故事，谁能讲讲《猴子捞月》这个故事？ 如果学生不知道这个故事，老师就给孩子们讲一讲。然后引出情景图。 2、出示情景图。先让学生仔细观察，再试着以讲故事的形式，交流数学信息。 通过观察，交流培养学生良好的数学意识，了解图中的数学信息，为下面的学习做好准备。 师：这些小猴子也出现在我们书里，你们想知道他们在干什么吗？一起去看看吧！ 仔细观察这幅图，你能编一个故事说给大家听吗？ 学生有可能会编一个猴子吃桃的故事。不太关注图上的数学信息，教师可启发。 师：讲的不错，同学们再认真观察，说一说发现了哪些数学信息？ 可