2016一年级数学上册 第5单元《10以内的加法和减法》（5以内加法 第2课时）教案 （新版）冀教版.docVIP

《5以内加法（第2课时）》教学设计 教学内容： 冀教版《数学》一年级上册第36、37页。 教学目标： 1、经历从不同的角度思考并提出加法问题的过程，进一步体会加法的意义。 2、能根据一个具体情境和问题写出两个加法算式，会口算5以内的加法。 3、引导学生发现教材情境中所蕴涵的数学信息，尝试提出简单的加法问题。 课前准备： 动画课件、口算卡片。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、问题情境 1、猜谜激趣，引出情境图。学生猜中后，让学生交流一下猜谜语时的想法。 “猜谜语”是学生非常感兴趣的活动。用猜小白兔谜语引入新课，有利于激发学生的学习热情。 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师就给大家带来了一个小谜语：“圆圆眼睛绒绒毛，长长耳朵真灵巧，爱吃萝卜爱吃菜，一蹦一跳总在笑。”请大家猜猜这是哪种小动物呢？ 生：小兔子。 2、观察情景图，交流信息。给学生足够的时间去观察图，然后说一说画面上有什么，引导学生发现图中有3棵大树，5只兔子，4个兔笼，4个萝卜以及树的方位、兔子的颜色、形态、萝卜和兔笼的颜色等信息。 通过观察、交流活动，了解图中事物的数量、颜色、大小、形态等信息，为下面的数学活动打下基础。 师：真聪明，猜对了。现在我们到小兔子家去看一看。 播放动画课件。 师：同学们你都看到了什么？ 学生可能会说出： ●有5只兔子，2只大兔子，3只小兔子。 ●还有5个笼子，3个小的，