二年级语文上册 聪明的华佗 4教案.docVIP

9.聪明的华佗 教学目标： 1.在朗读课文的过程中，学会9个生字，认读6个生字（含多音字“得”）学习偏旁“三框”。 2.正确读写课后词语，用“立刻”写一句话了解课文内容，能联系课文内容说出华佗很聪明。 3.课堂上培养学生认真听和边读边想的习惯；教育学生遇到问题时要动脑筋想办法。 教学难点： 理解句子“硬拉是不行的，我得想个办法。” 教学时间：2课时 第一课时 体现新课标的思想：在具体语言环境中识字，为学生创设情境，在充分读课文的基础上识字，培养识字能力。把理解语言文字与培养学生观察和想象能力结合起来。 教学难点： 正确书写“名”的书写“医”的笔顺。 教学用具： 多媒体课件。 教学过程： 一、导入：(出示大屏幕) 孩子们,今天老师给大家带来一位新朋友，从他的衣着我们就能看出他是古代的人，和我们现在的衣着不同，他是我国古代东汉末年的著名医学家---华佗，那华佗在小时候发生了什么有趣的故事呢，今天我们就来学习第九课《聪明的华佗》。 二、新授： （一）初读课文，读准字音 1.请你轻轻地打开语文书54页，9课《聪明的华佗》。对照拼音把课文朗读一遍。注意：读音准确、姿势正确。 2.刚才你已经把课文朗读了一遍，但是张老师听到有个别同学的读音不太准确，现在请你和同桌之间互读纠正字音，老师相信你能当好负责任的小老师。 3.现在老师想请几个人来分自然段朗读课文，谁愿意把握这个展示自我的