八年级历史与社会《师夷长技以制夷》教学设计.docVIP

《师夷长技以制夷》教学设计 ? 4-3列举近代历史上的重要事件与人物，说明它（他）们在社会变革中的突出作用。 ? 二、教学分析 ? 1、课程分析 ? 教材以“向西方学习”为主线，通过图片和文字资料，概括介绍了洋务运动的前因后果。列举了开明人士的“师夷长技以制夷”的主张，以及希望“自强”“求富”的洋务派的政治主张。认识君主专制的腐朽和地主阶级不能挽救中华民族的危机。本课教材内容起到了承上启下的作用。 ? 2、学情分析 ? 学生在前面《屈辱的岁月》、《悲壮的抗争》两个章节的学习中了解到中华民族虽然英勇反抗外国侵略，但是由于清政府的腐败无能，最终我国还是成为半殖民地半封建社会命运，学生既悲愤又无奈，恨不得来一场清穿越，回到过去改变挨打的命运。因此在学习本课前就做好了预习的准备，对当时国人”中国往何去”充满好奇。 ? 三、教学目标 ? 1、知识目标：了解地主阶级中“开眼看世界”的开明人士的思想和希望“自强求富”的洋务派的政治主张，认识封建君主专制的腐朽和地主阶级不能拯救中国。 ? 2、能力目标：能运用史实全面地分析历史事物产生的必然性；能辩证地分析各种历史现象。 ? 3、情感态度价值观：激发自己的爱国主义情感。 ? 4、教学方法：讲授法、自主学习法、小组合作探究。 ? 四、教学重点难点 ? 教学重点：“师夷长技以制夷”主张，洋务运动的概况。 ? 教学难点：洋务运动的影响。 ? 五、教学