社会文明单位社会责任报告—上海市金山区兴塔小学.doc

上海市金山区兴塔小学 2015年度文明单位社会责任报告 上海市金山区兴塔小学精神文明建设领导小组 2015年12月编制目　　录 一、公开陈述 1 二、单位概况 2 （一）规模与性质 2 （二）所属类别 4 （三）组织机构 4 三、主要参数 5 （一）报告时效与覆盖范围 5 （二）报告数据与编制依据 5 （三）报告审验及限制性说明 6 四、报告内容 6 I-1队伍建设责任 6 II-1教工教育 6 II-2权益保护 10 II-3安全保护 16 I-2人才培养责任 19 II-4教育教学 19 II-5思想道德 22 I-3文化传承责任 24 II-6文化品牌 24 II-7文化载体 26 I-4依法诚信责任 27 II-8守法执法 27 II-9社会形象 29 I-5社会服务责任 30 II-10社会贡献 30 II-11志愿服务 32 I-6生态文明责任 34 II-12低碳节能 34 五、期望与展望 38 （一）报告预期绩效 38 （二）报告展望 39 六、社会评价 39 （一）社会荣誉 39 （二）领导关怀 40 （三）媒体报道 41 （四）公众反响 42  一、公开陈述 校长 、书记 精神统领 凝聚人心 打造特色 ----金山区兴塔小学校长 、书记公开陈述 上海市社会各界、各位市民： 和谐校园创建工作是建设社会主义和谐社会的重要任务；文明单位是一个单位物质文明、政治文明和精神文明建设综合性成果的最高荣誉称号。我们兴塔小学从学校实际出发，根据《上海市普教系统文明单位(和谐校园)测评指标》，在实字上下工夫，在做好创建基础工作基础上，以营造和谐的人际关系为抓手，以培育“团结协作，永不服输”的学校精神为统领，构建了“以平等的态度关心人，以真诚的感情理解人，以模范的行为凝聚人，以对事业的责任感提高人”的凝聚力工程，初步构建了以“以人为本、追求优质”为核心的绿色教育办学特色，结合农村学生、教师实际，减负增效，提高办学质量，办好自己的学校，让农村的孩子都能享受优质的教育，让他们健康快乐成长，全力创建和谐校园。 我校在创建和谐校园活动中，充分发挥了党支部核心作用，以培育学校精神为统领，凝聚了人心，围绕“环境优美的花园、书香飘溢的乐园、师生成长的家园，创一流的农村小学”的办学目标，着力构建、完善绿色教育课程体系，注重了思想道德建设，有力的提高了师生文明素质，学校注重学校社区良性互动，赢得了较高的社会声誉，使学校办学水平上了一个新台阶，学校成为上海市教育系统先进集体、上海市依法治校示范校，得到了社会各界的一致赞誉。 和谐校园的创建，有力地促进了我校的可持续发展，我校全体师生将不断努力，办好让兴塔人民放心满意的小学教育，把兴塔小学建成一流的农村小学！ 二、单位概况 （一）规模与性质 我校创建于光绪三十三年（1906年），是一所普通的义务五年制农村小学，学校于2004年8月迁入新校舍，现有占地面积28170m2，建筑面积11473m2。学校有现代化的多网合一多媒体教学系统及完善的校园信息网络；拥有符合标准的塑胶运动场和体育设施；配备电脑房、体操房、图书室、实验室；建有音乐、美术、科技、自然、劳技等多个专用教室。目前有25个教学班，在校学生1008人，在编在岗教职工86人，其中中共党员21人，高级职称3人，中级职称48人。 我校本着继承昨日精华、开创未来辉煌的思想，在办学过程中形成了“坚持以人为本，培育学校精神，促进师生发展”的办学理念，并确立了“努力把学校建设成为环境优美的花园、书香飘溢的乐园、师生成长的家园，争创一流的农村小学”的学校发展目标，初步形成“以人为本，追求优质”为核心的绿色教育办学特色。 近年来，我校以培育“团结协作、永不服输”的学校精神为抓手，凝聚人心，构建了“以平等的态度关心人，以真诚的感情理解人，以模范的行为凝聚人，以高度的责任培养人”的学校凝聚力工程，积极营造和谐的学校人际关系，充分调动了全体教职工工作积极性，增强了全体教职工工作责任性和集体荣誉感，引领教职工不断奋发向上，引导教职工用学校精神塑造自我，用学校精神影响、熏陶学生，从而促进学校办学水平的提升。学校自建区以来始终保持综合教育督导A级学校称号，教育教学质量列区前茅，学校是上海市文明单位、全国学校体育工作示范学校、全国青少年校园足球特色学校、全国书法教育实验学校、上海市体育传统项目学校、中德“环境教育”项目基地学校、上海市教育系统先进集体、上海市教育卫生系统文明单位、上海市教育系统依法治校示范学校、上海市平安示范单位、上海市安全文明校园、联合国教科文组织“环境人口与可持续发展（EPD）项目”实验学校、上海市绿色学校、上海市科技特色示范校、上海市中小学生行为规范示范校、上海市女