2010稿继续教育.pptVIP

回顾语文课程改革 追求小学语文高效教学 西青区教研室 孙家菊 2010年11月 探究“高效教学” 2010年全国小语会阅读研讨会领导讲话 课改中阅读教学之问题和建议 运用“五环节”使阅读教学高效起来 探究“高效教学” 内容提要 什么是高效教学 为什么倡导高效教学 怎样实施高效教学 一、什么是高效教学 “高效教学”是相对于“低效教学”提出来的一个特定概念。它与“低效教学”的本质区别在于，能否确保在规定的教学时间内，落实规定的教学任务。即学生能当堂学，当堂会；教师能保落实，减负担。 学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。 一、什么是高效教学 课堂教学要有明确的目标指向，倡导教师充分利用课堂上的有效时间，通过各种有效的教学策略，恰当的教学方式、方法以及适当的教学（学习）活动，高质量的完成教学任务，使学生做到当堂学、当堂练、当堂会，从而减轻学生的课业负担，使学生的全面发展得到保证。 一、什么是高效教学 “效率”和“质量”是高效教学的突出特点。 二、为什么倡导高效教学？ 实施高效教学的必要性 在当前中小学课堂教学中存在着两种比较典型的问题： 一种倾向是，我行我素，涛声依旧——课堂