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重庆市高校体育专业健美操专选课的现状研究 　　中图分类号：G831 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）06-000-02 　　摘 要 通过问卷调查法、实地走访法、电话访问、文献资料法、对重庆市各高校体育专业健美操专选班的场地设施、师资力量、课时安排、教学内容、教材等方面进行了详细的调查，其结果显示：5所高校中都存在有场地不足、师资力量相对薄弱、教学内容多而课时相对较少、教材内容欠完善等现象。针对以上问题提出以下建议：增加场地建设资金的投入、提高教师业务水平、增加健美操教师的人员配置、充分利用第二课堂完善教学内容。目的是为了促进重庆市高校健美操教学更好的发展。 　　关键词 重庆市高校 健美操专选课 现状 对策 　　健美操已成为高校体育教育的热门课程和课余活动最受欢迎的健身项目之一。目前重庆市几乎所有开设有体育专业的高校，都已经将它列为公共课程的专项课和选修课。 　　一、研究对象与方法 　　（一）研究对象 　　共调查了重庆文理学院、重庆三峡学院、重庆师范大学、西南大学、长江师范学院5所高校。以重庆市5所高校体育专业04、05级健美操专选班学生和任课教师为研究样本，进行随机抽样发放问卷调查表，发放教师问卷10份。学生问卷50份。 　　（二）研究方法 　　本文采用了问卷调查法、电话访问法、实地走访法、文献资料法、数理统计法。 　　二、结果 　　（一）场地情况 　　调查的5所高校中，3所学校的健美操普修课、艺术体操课、体操课和训练场与健美操专选课共用一个场地。另外有2所高校有专门的健美操房，但仍然存在共用场地的现象。 　　（二）课时、教学内容的调查 　　调查显示，14.28%教师认为目前的教学时数满足教学实际的需要；28.58%教师认为教学时数基本满足实际教学的需要；57.14%教师则认为教学时数不太满足实际教学的需要；没有人表示不满足。 　　健美操专选教学内容调查显示，7个教师中有4个教师的教学内容有大众锻炼标准，占57.1%；5个教师选用了自编健美操，占71%；7个教师选择竞技健美操和健身健美操两项内容，占100%。 　　（三）教材使用现状 　　通过对重庆市高校的调查发现，重庆市5所学校主要采用以下教材：《全国健美操大众锻炼标准》、肖光来主编的《健美操》、王洪编著的《健美操教程》和其他的一些地方院校自编的教材等。 　　（四）专业教师师资现状 　　师资队伍建设是学科建设的基础，对师资队伍进行调查与分析，是了解该学科发展现状的重要环节。以下是重庆市5所高校健美操教师队伍的学历、职称结构、在职培训情况等方面的情况。 　　（五）使用教学方法和手段 　　在对健美操教师和学生的访问中发现，健美操教学中，57%的教师采用讲解、示范、练习、纠错的传统教学方法；28.7%的教师采用了录像多媒体教学法；14.3%的教师采用了讨论教学法；无人采用网络教学法。 　　三、分析与结论 　　（一）场地不足 　　场地和器材是健美操课程发展的物质保障，健美操场馆的好坏是上好健美操课的前提与保障[1]。它不像其他一些体育项目，可以灵活地使用场地或是临时的变换场地。从调查的结果来看，五所高校中，有三所都与其他项目共用场地。随着高校的扩招，在校生人数不断增加，开设的课时也相应增加，再加上与专选班共用场地，这无疑给教学带来很大的压力。 　　（二）课时少、内容多 　　调查显示，虽然有60%的教师认为健美操教学时数不太满足实际教学的需要。但教学内容仍然没有减少，仍有7位教师把竞技类健美操和健身类健美操作为专选课教学内容。健身健美操和竞技健美操所包括的内容很多，所有的老师都选则了这两大内容。另外还有71%的教师选用了自编操和57.1%的教师选用了大众锻炼标准，这样在规定的学时里要完成如此多的内容，远不能满足教学的实际需要。 　　（三）教材的内容欠完善 　　通过对重庆市高校的调查发现，《全国健美操大众锻炼标准》、肖光来主编的《健美操》、王洪编著的《健美操教程》这些教材的内容多从健美操的概述、教学、创编、规则等方面进行阐述，而在对健美操的科学锻炼方法和音乐知识这方面阐述较欠缺，阐述的内容不全面、不系统等。 　　（四）师资队伍建设有待加强 　　调查得知，本科学历的教师有4人，占被调查人数的57%；硕士学历的教师有2人，占被调查人数的28.7%；大专1人，占14.3%；博士学位的教师尚无。由此可知，教师整体的学历偏低，高学历的教师比例较小，本科学历占很大的比例。 　　（五）教学手段和方法单一 　　调查发现，57%的教师采用了讲解、示范、练习、纠错的传统教学方法，只有少数教师注重教学方法的选择，往往选择一些有利于培养学生的能力、有利于知识的传授和有利于教学效果发挥的方法和手段。如讨论教学法、录像多媒