2014爬山虎的脚的继续教育.docVIP

实践研修成果模版 教学基本信息 题目 《爬山虎的脚》 学科 语文 年级 四 教材内容 人教版四年级上学期第6课第二课时 个人信息 设计者 姓名 单位 张文琴 驿马中心校 1. 教材分析 本组课文紧紧围绕“观察与发现”进行。《爬山虎的脚》这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和颜色，以及它是如何一步一步往上爬的，激起学生留心地观察周围事物的强烈兴趣。 2. 学情分析 对于学生来说，大部分学生生活在农村，乡村院里可以看见，但缺少细心地观察，但少部分学生有未见过爬山虎的，对课文可能就理解不好，这需教师通过多媒体课件帮助学生理解。 3. 教学目标(含重、难点) 　　1、了解爬山虎的脚的位置、样子、颜色，它是如何一步步向上爬的，以及与墙的关系。 　　2、.学习如何抓住事物的特点具体地描写事物。 　　3、学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。 4. 教学过程 　　一、导入新课 通过上节课的学习，我们已经了解了爬山虎的叶子，那么今天我们来继续深入学习爬山虎的脚。 二、导学第三自然段（了解爬山虎脚的特点） 出示自学提示：自由默读课文第三自然段找出写爬山虎的脚位置、形状、颜色的关键词，并连起来读一读。找出关键句用“﹏﹏”画出来，再找出关键词用“▲▲