字从简报4期.docVIP

目录 温馨提示： 由于目前网络平台容量有限，暂不提供课程简报的原始word文档下载，到研修结束之际，我们会把研修期间所有简报的原始word文档打包供大家下载，在简报最后一期会提供一个下载地址，请大家留意. 专家引领： 张逢臣 远程培训已经进入第五天，伴着炎炎夏日，大家的研修热情也渐渐高涨起来．与去年不同的是，今年的培训内容“由通识研修和课标解读向学科内模块学习和高端备课深化、拓展”，几天来，在欣赏大家美文佳作备受感动的同时，自己也深受启发，这里谈一点使用必修1教材的粗浅认识，与各位商榷（以下所引实例来自人教A版必修1）. 一、整体把握 “整体把握”是去年培训提出的最重要的教学观点之一，一年多来大家经过实践、运用，个中奥妙应当体会的很深刻，运用也更加得心应手了． 如函数部分，要让学生熟悉并掌握研究函数的一般方法，为后续的教学做好铺垫，这样在以后研究幂、指、对等函数的时候，学生能够类比着进行自主学习，达到事半功倍的效果，学习三角、数列的时候，也能够自然的站在函数的角度去学习，教学过程中，对于单调性、函数应用这样一些重要内容能够有所侧重． 例1：练习1：请根据下图描述某装配线的生产效率与生产线上工人数量间的关系． 该题的设计角度与以前有所不同． 从量化层面上讲，该题是模糊的，它强调的是对函数概念的理解，考察了这样几个知识点：