2014百分数的意义和写法教学设计及说明.docVIP

百分数的意义和写法 教学内容： 六年级上册P77－78的内容。 教学目标： 1、在现实情境中抽象出百分数的意义，理解百分数的意义，体会百分数在实际应用中的广泛性。 2、理解百分数和分数的联系与区别。 3、会读、写百分数。 4、培养学生的抽象概括能力，分析比较能力，渗透不完全归纳的数学思想方法。 教学重点： 理解百分数的意义，熟练地读、写百分数。 教学难点： 百分数与分数的联系与区别。 【课前思考：在信息高速发展的今天，百分数已经无孔不入。六年级的学生接触百分数已经很长时间了。所以对于百分数的读写已经都会了。本来打算先教学读写再教学意义，但考虑到虽然学生接触了很久，但对于百分数还是一知半解。所以作了一个折中的设计：先体会百分数的好处，读百分数；再从具体情境中抽象出百分数的意义；最后在理解百分数的意义后再去书写百分数。 知识的教学非常重要，但知识背后的东西更重要。我们不能舍本逐末，因此在整堂的设计中贯穿着两条线：明线：百分数的意义的理解（基础知识，基本技能）。暗线：不完全归纳法的渗透，对比思想的渗透（基本思想），让学生体验探索的过程，体会人们研究问题的基本，形成基本的活动经验，学会质疑。】 教学预设： 一、由学生近视情况导入新课。 我们班上有多少同学戴眼镜？现在近视问题是我们学生最大的敌人了。老师收集了一些信息，请看： 课件出示：哪个学校六年级的近视情况严重？ 学校名称 近视人数（人）