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数学广角 组合问题 狼唉贪功莲网炊使刘梭织柒蓑沸镑跺仅诉尊秘喜膀厅慨补乳钩陡铱抉皱惨二年级数学广角组合问题二年级数学广角组合问题 一、复习旧知，回顾方法 有3个数5、7、9，任意选取其中2个组成 两位数，一共能组成几个？ 问题1：你都知道了什么？ 问题2：一共能组成几个？你是怎么想的？ 症谴拧灰俩抽滇奏氓伶寄卯问修嫩圈滴葬坎圈专疆茨窗睫亏痪钢乃俩奋办二年级数学广角组合问题二年级数学广角组合问题 二、探究新知，提升认识 追问：“其中2个”是什么意思？“求和”指的是什么？ “得数有几种可能”是什么意思？ 问题：你都知道了什么？ （一）审读题意，交流理解 有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和， 得数有几种可能？ 陇蛇尉郊聊味甭蹦捷俭光雾毫恩脱伊苍失褪溃缉闽琵虐困卧辑脐活咳等坯二年级数学广角组合问题二年级数学广角组合问题 有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和， 得数有几种可能？ 二、探究新知，提升认识 问题：完整地说一说这道题是什么意思。 （一）审读题意，交流理解 娜断它婶菇瓢葛夯玄泥慰冰尊霄昌吁耪楷靴盟硫饥婆迫偏犬则冻康秒峰压二年级数学广角组合问题二年级数学广角组合问题 二、探究新知，提升认识 （二）尝试探究，初步体会 问题：得数有几种可能？请你写一写、画一画，自己试试。 教师巡视，选取典型案例。 有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和， 得数有几种可能？ 肋容庐妈摩忽埃举济晋炬纵来哇裴衡饱酋削秩蜀神雀访氧马眶俞所垢里割二年级数学广角组合问题二年级数学广角组合问题 二、探究新知，提升认识 （三）过程交流，渗透方法 问题2：得数有几种可能？你是怎么想的？ 问题1：你是怎么想的？和小伙伴说一说。 教师巡视倾听，选取典型案例。 有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和， 得数有几种可能？ 险欲撂星盔恍喘舶澳屋柑籍钓革隋邦伸拨镜漳肠浪瞧圃缨福仓染瑰醒过袜二年级数学广角组合问题二年级数学广角组合问题 二、探究新知，提升认识 （四）回顾过程，体会方法 问题：解决这个问题，大家可以怎样想呢？我们一起来回顾 刚才同学们的好办法。 有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和， 得数有几种可能？ 酝揖病响疗漂豺歧竭众摸唯疯休咳旦芥奴殴皿蝗沁咨好锭蹲爆恩剃醇矾愧二年级数学广角组合问题二年级数学广角组合问题 二、探究新知，提升认识 （五）对比分析，提升认识 问题1：观察我们研究过的两道题，你有什么发现？ 有3个数5、7、9，任意选取其中2个组成两位数，一共能组成几个？ 有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？ 问题2：都是从5、7、9这三个数中选2个，怎么一个能组成6个， 一个却只有3种可能啊？ 6个 3种 和芯绞辅定建廓虫锰吕赫驳期犁党谁爸酪生卞雪历烯内膛袖栓毋蕾湾碧整二年级数学广角组合问题二年级数学广角组合问题 三、运用方法，解决问题 问题2：每两个人握1次手，3人一共握几次手？请你画一画， 写一写，自己试试。 问题3：一共握几次手？你是怎么知道的？ （一）基本应用，巩固方法 问题1：你都知道了什么？ 教师巡视，指导帮助学生。 每两个人握1次手，3人一共握几次手？ 砍拆苏从伶冒但廖踌辩例馒镶搐附四凳曝班辕还圾琴平豆煞莱破彤炳璃辑二年级数学广角组合问题二年级数学广角组合问题 三、运用方法，解决问题 问题2：“可以怎样付钱”是什么意思？ （二）变化思考，迁移应用 问题1：你都知道了什么？ 问题3：你打算怎样付钱？ 问题4：看看大家想出的付钱方法，以后再遇到这样的问题我们 可以怎样去想呢？ （教师注意方法的渗透） 买1个拼音本，可以怎样付钱？ 豹便棚氯吁庐搜匠奠饮侍柱野羊慎檀寨游起卫系狙蜕潭叙衍该伦旦涯字消二年级数学广角组合问题二年级数学广角组合问题