2014高考生物考前20天冲刺：验证、探究、评价类实验.docVIP

2014高考生物考前20天冲刺 验证、探究、评价类实验提升要诀 一、验证类实验 解题要诀典例精析　为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠的活动状况为观察指标设计实验。 实验原理：胰岛素具有降低血糖的作用。体内胰岛素含量过高时，引起血糖水平下降，机体出现活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，此症状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解。 材料用具：正常小鼠4只、注射器、葡萄糖溶液、生理盐水。 (1)实验步骤： ①将正常小鼠随机均分成A、B两组，观察并记录_____________________________ ________________________________________________________________________。 ②给A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组小鼠_________________________________。 一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组小鼠________________________________________________________________________。 ③A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠__________________________ ________________________________________________________________________。 一段时间后，A组小鼠低血糖症状得到缓解，B组小鼠_________________________ ________________________________________________________________________。 (2)该实验过程可以说明____________________________________________________。 (3)分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状的原因：__________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 要诀套用审“实验目的”验证胰岛素具有降低血糖的作用。自变量：胰岛素含量；因变量：小鼠的活动情况析“实验原理”先注射胰岛素，出现低血糖症状，再注射葡萄糖溶液，低血糖症状得到缓解辨“材料用具”通过对该实验的材料用具进行分析，再结合实验步骤推断：“生理盐水、葡萄糖溶液”未用→题中②B组“注射等量生理盐水”；③分别给A、B两组小鼠“注射等量葡萄糖溶液” 套“实验步骤” ②给A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组应注射“等量生理盐水”；③分别给A、B两组小鼠注射“等量葡萄糖溶液” 述“实验结果、结论”②A组小鼠出现低血糖症状，B组小鼠的活动状况无变化；③A组小鼠的低血糖症状得到缓解，B组小鼠的活动状况仍无变化。“该实验过程可以说明”即填实验结论，照抄实验目的“胰岛素具有降低血糖的作用”。“分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状的原因”即要求对实验结果进行分析，所以套用实验原理分析为：注射胰岛素溶液后，体内胰岛素含量过高，引起血糖含量下降，从而引起低血糖症状 答案　(1)①小鼠的活动状况　②注射等量生理盐水　活动状况无变化　③注射等量葡萄糖溶液　活动状况无变化　(2)胰岛素具有降低血糖的作用　(3)注射胰岛素溶液后，小鼠体内胰岛素含量过高，引起血糖含量下降，小鼠组织细胞特别是脑组织细胞因血糖供应减少、能量供应不足而发生功能障碍，从而引起低血糖症状 押题训练 35．气孔是植物叶表皮组织上的小孔，由两个保卫细胞围绕而成，为气体出入叶片的门户。研究表明，保卫细胞吸水，气孔就开启；保卫细胞失水，气孔就关闭。为验证这一结论，某研究性学习小组设计了如下实验，请完成该实验。 材料：蚕豆植株、0.3 g/mL的蔗糖溶液、清水、光学显微镜、玻片等。 步骤：(1)把蚕豆植株放在湿润的空气中光照一段时间后，取蚕豆叶下表皮制作临时装片； (2)向装片滴加______________，一段时间后，在显微镜下观察到气孔开放。 (3)再向装片滴加_____________________，一段时间后，在显微镜下观察到气孔关闭。 本实验的原理是：当______________________________时，保卫细胞吸水，气孔开启；反之，保卫细胞失水，气孔关闭。 答案　(2)清水　(3)0.3 g/mL的蔗糖溶液　细胞外液浓度小于细胞液浓度 解析　本题以教材实验“探究植物细胞的吸水和失水”