中班科学活动：感知6的形成和6的含义.docVIP

中班科学活动：感知6的形成和6的含义 情节描述： 这是一堂中班科学活动，让幼儿从活动中认识数字6，感知6的形成和6的含义。 在第一个环节中，我请五个小朋友上来，做两个好朋友抱一抱的游戏，让幼儿自然的发现，五个小朋友抱一抱，会有一个小朋友没有好朋友来抱，就让幼儿想想，怎么样才能让这个像朋友也能和自己的好朋友抱一抱呢?来引出5个小朋友再添上1个小朋友就变成了6个好朋友，初步感知6得形成。第二个环节是以游戏的形式，让幼儿进一步的了解6的形成和感知6的含义。可是在第二个游戏串珠子的时候，小朋友显得有点乱了。 评价分析： 这堂课是我们第一次集体备课的教学活动。 在上课的时候，我就发现，在第二个环节的第二个游戏活动有点乱了，事后在反思的时候，才发现，我在交代第二个游戏规则说的不够清楚，所以孩子们在操作的时候就有点乱了。后来我们在一起讨论这堂课的上课效果时，林老师在听了我的课后，还明确的指出了我几个缺点： 1、 在第一个环节的时候，在运用数字卡和点数卡中，没有发挥数字卡和点字卡的作用，应该在把数字卡或是点字卡出示在黑板上，这样孩子们才能更直观的认识数字卡或是点字卡。 1 2 后1页 教育随笔集（用微笑面对每个孩子） 郭绍红教育随笔集 1、用微笑面对每个孩子 每天早上孩子们就像是刚飞出笼子的“小鸟”一样，快快乐乐的来到幼儿园，每天为了迎接这群“小鸟”的到来，我