八年级语文 草船借箭课件 冀教版.pptVIP

E:\付志伟\图片7.jpg 我国四大名著 三国演义 罗贯中 水浒传 施耐庵 红楼梦 曹雪芹 西游记 吴承恩 学习目标： 1. 了解故事的起因，经过，结果，学习分清事情的前因后果。 2.体会文章用对话描写突出人物个性和用叙述性语言推进故事情节的写作特点。 3.学习感受古人的智慧。 背景介绍 这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。 整体感知 1.文中写到了哪几个人物？ 2.在文中找出“草船借箭”的起因，经过和结果，并用简洁的语言复述。 读文章 析人物：事件分析 1.周瑜要杀诸葛亮的原因是什么，使用了什么计谋？由此看出周瑜有怎样的性格特点？ 2.诸葛亮如何化解了周瑜对他的杀机?可以看出诸葛亮是一个怎样的人？ 分析人物：语言、心理分析 周瑜（明知故问）；“即日将与曹军交战．．．” 周瑜（ ）说：“先生之言，甚合愚意．．．” 周瑜（　　　　）说：“十日之内，可完办否？” 周瑜（　　　　）说：“先生料几日可完办？” 周瑜（　　　　）说：“军中无戏言．” 讨论填词．（试探;心中暗喜；威胁;迫不及待；） 诸葛亮（脱口而出）“大江之上，以弓箭为先．”　　　　　　　　　 诸葛亮（　　　　）说；“都督见委，自当效劳．．．” 诸葛亮（　　　　）说；“操军即日将至，若候十日，必误大事。” 诸葛亮（　　　　）说；“只消三日．” 诸葛亮（　　　　）说；“．．．愿纳军令状．．．” 讨论填词.(将计就计，态度坚决,笑了笑,胸有成竹， ） 感受古人的智慧 你还知道诸葛亮的那些智慧故事？说说你对他的认识。 作业布置 根据你对《三国演义》的了解，从中找出你感兴趣的一个人物，写一些你的评价。 * *