中学《教育知识与能力》高频考点(一)教育与教育学..docxVIP

中学《教育知识与能力》高频考点（一）教育与教育学 导读:教师资格统考中学综合素质高频考点第一章教育基础知识与原理第一节的高频考点整理归纳。第一章第一节 教育的产生与发展 一、教育的涵义　(一)教育一词的由来　“教育”一词最早出现于《孟子?尽心上》。　(二)教育的慨念　教育有广义和狭义之分。从广义上说，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动，都可以称作教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。 二、教育的构成要素及其关系　教育者、受教育者、教育影响是构成教育活动的基本要素。 三、教育的属性　(一)教育的本质属性　教育是一种有目的地培养人的社会活动。　(二)教育的社会属性　1．教育具有永恒性　2．教育具有历史性　3．教育具有相对独立性四、教育的起源与发展　(一)教育的起源　1．神话起源说　2．生物起源说　生物起源说代表人物有l9世纪法国的利托尔诺，美国的桑代克，英国的沛西?能。生物起源说认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动。　3．心理起源说　美国心理学家孟禄是心理起源论的代表人物，认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。　4．劳动起源说　劳动起源说的代