海南省2012年初中数学 《三角形的外角和》教案 华东师大版.docVIP

9.1.2 三角形 　一、教材分析 “三角形的外角性质及外角和”是学生对三角形的认识后的一个内容．它是在小学阶段学习了三角形的内角和的基础上的数学建模．它对学生研究多边形的有关性质起着重要的作用．教材同时采用了拼图和数学说理两种方法．使学生初步体会到：要得到一个数学结论，可以采用观察实验的方法，还可以采用数学推导说理的方法．观察实验给我们带来一个直观形象的数学结论，而推导说理使我们确信这一数学结论的正确． 二、教学重点与难点 重点：掌握三角形的外角性质与三角形的外角和定理。 难点：采用数学推导说理的方法，说明“三角形的外角和等于360°”。 三、教学目标 1．进一步认识三角形，掌握三角形的外角性质与外角和定理． 2．学生通过操作拼图和数学说理，探索发现有关结论，提高实践操作的能力． 3．学生在主动探索学习的过程中养成善于思维、勇于实践、敢于发现、大胆创新、合作交流的好习惯． 四、教学过程 （一）创设情景 师：（播放动画）小汽车从A点沿着图中行进的路线行驶到B点，共转弯多少度？这里面蕴含着怎样的数学道理呢？ 生：观察并发表见解。（答案可能不唯一） 师：学习今天这节课之后，我们再回来解决这个问题。 （出示并板书课题） （二）复习引新 1、提问：（1）三角形的内角和等于多少度？ （2）什么是三角形的外角？ 2、如图，请同学们在准备好的白纸上画出一个任意的三角形，并把各内