第五章位置的确定（总述）.docVIP

第五章 位置的确定（总述） 一、教学目标： 1．在现实情景中感受确定物体位置的方式方法，并能灵活运用不同的方式(直角坐标/方位/区域)确定物体的位置． 2、认识并能画出平面直角坐标系；在给定的直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置、由点的位置写出它的坐标． 3、能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置． 4、在同一直角坐标系中，感受图形上点的坐标的变化与图形变换的影响． 5、经历探索确定位置的过程以及与他人合作交流的过程，进一步发展数形结合思想和对美的鉴赏意识。 二、设计思路： 1、按照先一般、后特殊的编排方式---- （1）通过丰富多彩、形式多样的确定位置的方式方法，使学生体会确定位置是研究图形位置关系的新途径，感受确定位置丰富的现实背景； （2）让学生立足非常实际的背景材料，比较系统而有趣地学习平面直角坐标系的有关内容； （3）通过“变化的鱼”这样一个趣味性较强的话题，将图形坐标的变化与图形变化之间的关系巧妙地结合在一起。 2、本章以趣味数学的风格呈现生活中大量出现的内容。本章并不是按照以往的初中“平面直角坐标系”以学科体系为主的编排方式，而是力图以更现实的题材呈现有关内容，以有趣的、有一定挑战性的问题呈现“由点找坐标、由坐标确定点的位置、建立简单的平面直角坐标系”等内容，力图反映平面直角坐标系与现实世界千丝万缕的联系。同时，通过“变化的鱼”，以趣味数学的风格呈