第五组教材教案.docVIP

好往事的回忆。 17、捞 铁 牛 教学目的： 1、学会本课11个生字，正确读写“宋朝、议论、和尚、船舱、拴住、潜到、沉没、绳子”等词语。 2、有感情地朗读全文，了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，感受我国古代劳动人民的聪明智慧，教育学生爱科学、用科学； 3、练习抓住课文的主要内容； 教学重点： 1、了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的经过； 2、练习抓住课文的主要内容； 教学准备： 演示所需的课件或者实物：玻璃缸、装有石子的瓶子、木尺、棉线、铁块； 教学时数：2课时 教学过程： 第 一 课 时 一、导入新课，质疑问难 看到《捞铁牛》这个题目，我们必然会想到为什么要捞铁牛？谁捞铁牛》怎么捞铁牛？铁牛捞起来了吗？课文中就帮助我们解答了这些问题，我们今天通过学文，就可以知道答案。 二、通读课文，整体感知，了解课文许顺顺序 1、学生自由轻声读课文； 2、指名分别读各个自然段，读中，教师相机指导读准“宋、拴、绳、尚、绷”的字音，强调“拴、潜、铲”是前鼻音，“宋、尚、绳、绷”是后鼻音，其中和尚的“尚”应读轻声。 3、了解课文的叙述顺序 ⑴ 从课题我们可以看出课文的重应该是介绍什么？ ⑵ 默读，找出描写捞铁牛的经过部分（课文3至6自然段） ⑶ 课件课文可分几个部分？（三个部分） ⑷ 如果捞铁牛的经过部分再分为“准备