幼儿园教育活动设计的基本要素与指导.pptVIP

四、幼儿园语言教育活动的组织与指导 （四）文学作品活动 3. 文学作品活动案例及评析 案例七 大班语言活动“家” （文学作品） 案例八 中班语言活动“小猴卖‘○’” （文学作品） 想一想 诗歌《家》这份活动设计有没有什么不完善的地方，你有什么更好的建议吗？ 四、幼儿园语言教育活动的组织与指导 （五）早期阅读活动 1. 早期阅读活动的特点 （1）有广阔的阅读环境。 （2）有表意性质的阅读材料。 （3）有整合的阅读内容。 2. 早期阅读活动的步骤 （1）幼儿自主阅读。 （2）在幼儿自己阅读之后，教师与幼儿一起阅读。 （3）组织幼儿围绕阅读重点开展活动。 （4）归纳阅读内容，巩固所学知识。 3. 早期阅读活动案例及评析 案例九 大班语言活动“会走路的树”（早期阅读 ） 第三节 幼儿园社会教育活动的设计与指导 一、幼儿社会认识发展的特点 二、幼儿园社会教育活动的目标 三、幼儿园社会教育活动的内容 四、幼儿园社会教育活动的组织与指导 一、幼儿社会认识发展的特点 具有最初步的社会认知。 社会认知能力明显提高。 形成初步的品德行为。 3—4岁 4—5岁 5—6岁 二、幼儿园社会教育活动的目标（一）幼儿园社会教育活动总目标 1.主动地参与各项活动，有自信心。 2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。 3.理解并遵守日常