六年级英语四五六单元2六年级英语四五六单元2.docVIP

PEP小学英语六年级上册 教学设计 Unit 4I have a pen pal单元备课 教材分析：? 本单元主要的语言训练项目是有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法，主要句型如下：What’s your hobby? I like doing something. He likes…. Does he / she live in the city? Yes, he / she does. No, he / she doesn’t.?“I like doing something.”这个句型学生在以前的学习中遇到过。“ like doing sth.”这种表达形式学生曾重点练习过。因此,学生理解和运用I like doing something 这一句型应该不会有太大的困难,但它作为“What is your hobby?”的答句,学生在对话时也许会不能很快地反应过来,因此,要强化对话练习,使学生形成习惯性的语感。师生可通过不同形式的游戏、活动,展开互动,既要激发和保持学生学习的兴趣,又要使训练具有实效性。此外,学生对本课出现的5个新的动词短语的掌握和运用也会有一定困难,所以要采用多种不同的方式加以强化练习、记忆,同时还要提示学生运用一些以前学过的动词短语,作一些拓展训练。 学生分析： 学生已有的生活经验：六年级是小学阶段的高段，经过五年的英语学习，已经具备了一定的语言基础和交际能力，并掌握了一些学习英语的技能。他们在学习上也存在着许多缺点，如：个别学生基础不太好，所学内容因为广泛而掌握得不扎实。读写能力相对较弱，听说能力还需多加练习。个别的学生的学习行为习惯有待改进。 学习习惯和方法：他们在课堂上认真听讲，积极主动的回答老师提出的问题，善于提问。所以在教学中为了促进其在课堂上的耐心，使全体学生参与到教学活动中来，教师要特别采取适合本班学生的教学方法和评价手段，以便于更好地调动学生的积极性和学习英语的欲望，达到预期的目的。 学生的心理品质：学生学习兴趣比较浓厚，并且愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。 学习目标： 1.知识与技能： a.能够询问和简单描述业余爱好，What’s your hobby? I like collecting stamps. He likes collecting stamps, too.b.能够用一般疑问句形式询问他人的住处，工作等情况并作答，如：Does he live in the city? Yes, he does. Does he teach English? No, he doesn’t. He teaches art.c.能够听懂、会唱歌曲“My pen pal”。d.能够掌握Ａ、Ｂ部分Let’s learn，Let’s talk中的四会单词和四会句子。e.能够听、说、认读Ａ、Ｂ部分Let’s talk，Let’s read中的白体句子。f.能够认读Pronunciation部分的音标：/з:/, /э/, /∫/, /З/, /l/, /r/并能读出例词。g.能够理解Let’s chant部分的内容。h.能够了解Story time, Good to know, Task time等部分的内容。 2.过程与方法: 教师在设计活动前要充分了解学生已有的语言水平，积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。如，可以先复习一下原来学过的兴趣爱好方面的短语等，弹钢琴，踢足球，绘画，唱歌，跳舞等这些词汇进行热身，然后教师利用语境和生交流对话，从而引入新课。再利用小组合作进行练习。3.情感态度与价值观：鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生乐于与人交往的性格。养成良好的学习习惯。学习重点： 1、有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法。 2、四会单词和句子的听、说、读、写。 3、Let’s learn部分单词和短语的听说读写。 学习难点： 1、一般现在时第三人称单数陈述句和一般疑问句的正确运用。 2、四会单词和句子的读写。 3、Read 的理解。 4、正确认读本单元所给出的6个音标以及相应的单词。 课程资源:教师用书，学生用书，图片，单词卡片,录音机，磁带 存在的问题与建议:预习不准时，复习不及时，掌握得不扎实。这是每个班的普遍现象。听说读写都应加强，行为习惯应再养成，鼓励他们在课堂上认真听讲，积极主动的回答老师提出的问题，让学生养成勤于思考、善于提问、勇于回答问题、及时解决问题的良好习惯。 第一课时 学习目标 1、知识与技能目标： a、能听、说、认读句子：What is your hobby? I like collecting stamps. b、能听、说、读、写动词短语的ing形式：colle