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课程与教学论
1.第1题
如果教师在课堂教学中采用匿名方式提问,可能导致课堂秩序的混乱和松散。
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2.第2题
教学管理中,教师对待所有学生的期望、态度和帮助要一视同仁,体现平等。
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3.第3题
教师对课堂问题行为的直接纠正行为本身就是打扰性的 ,必要才用。
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4.第4题
学生的自我评价是学生能力发展的重要目标之一。
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5.第5题
与其他类型的课堂教学管理风格相比较,可帮助我们更清楚认清自身的教学管理。
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6.第6题
要求学生举手回答课堂提问有利于教师在全班分配学生参与课堂学习机会。
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7.第7题
在美国小学,学习资源被认为是增强儿童学习动机强度的重要方法,因此要经常调整和丰富教室里的学习资源。
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8.第8题
中国的新课程改革的教育教学理念也吸收和借鉴了西方教育教学的某些因素。
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9.第9题
课堂教学管理的重点是处理学生的不当行为。
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10.第10题
学生中心说倡导在教学过程中要以学生的经验、学生活动为中心。
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11.第11题
教室桌椅座位的“组列式”摆放方式更适合小组任务和合作学习。
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12.第12题
一般而言,教师采用开放性的课堂提问类型目的在于鼓励学生进行批判性思维。
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13.第13题
组织教学活动时,教师用书面的形式展示活动的进展要求和步骤收效会更好。
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14.第14题
有关研究结果显示,早期学校教育没有达到促进女生扬长补短的教育功能。
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15.第15题
对学生学科学习兴趣、动机的评价会引起教师在教学中关注学生的社会情感。
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16.第16题
观察不同的课堂教学风格,可帮助观察者灵活地选择和实施自己的教学管理方案。
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17.第17题
开放学校注重儿童的自发学习,教师的任务是为儿童创设各种环境。
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18.第18题
在加拿大小学,很多人承认直接教学(讲授法)有重要地位,它在让学生掌握基本知识和基本技能方面非常有效。
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19.第19题
课堂教学管理就是为了保证课堂教学秩序。
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20.第20题
课堂教学管理的终极目的不仅要促进学生学会教学内容,还要促进学生养成社会参与、自律、人际交往等能力。
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21.第21题
学生中心说认为课本中的经验是死经验,要通过儿童活动的方式激活这些经验。
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22.第22题
教室环境的安全和庇护功能就是指教室为学生提供的物理安全。
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23.第23题
擦黑板属于课堂运转常规。
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24.第24题
如果教师要检查学生对重点内容的掌握程度,用开放性的提问方式更合适。
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25.第25题
社会性别文化的传递开始很早,很多父母从胎教阶段就对胎儿进行性别化教育。
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26.第26题
学习障碍者的智力是正常的,但是要达到一般学习水平则需要额外督促和辅导。
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27.第27题
大多数人能更好地处
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