中考语文必考文字常识 课例《唐诗二首》与《相见欢》素.docVIP

第三节 课例《唐诗二首》与《相见欢》 [课例实录] 《唐诗二首》（节选） 师：古诗朗诵应该注意哪些要点呢？要注意节奏、平仄、重音，更重要的是要融入我们的感情，诵出一种韵律的美，音乐的美。根据刚才所说的古诗朗诵的一些要求，我们来听一段《钱塘湖春行》的范读，看看朗诵者是如何读出这种韵律之美的。 (播放录音：《钱塘湖春行》) 师：同学们齐读这两首诗。 (朗读课文《春望》《钱塘湖春行》) 师：朗读之后，对这两首诗有了一个初步的认识。接下来我们进入第二个环节：看。 大家会觉得“看”很奇怪。诗不是画，但它却又是一幅画，我想请同学们带着诗情画意，来看这两首诗。我们看一下，这两首诗出现了哪些景物？ （学生分别看书） 师：这两首诗中这么多景物，给我们构成了两幅不同的画面。下面老师想请同学们一起来看一下，在这两首诗中，共同涉及的景物有哪些。草，花，莺、燕都可以归结为鸟，所以我们归纳出来共同的景物，有花、草、鸟。 师：接下去，我想请同学们一起来品味一下这三组共同的景物，在两首诗中有什么区别。同学们还是四人一组讨论一下，我们可以从几个方面来想，看看地点、季节有没有不同，还有，诗人的情况是怎么样的。《钱塘湖春行》是不是早春呢？你看城春草木深，说明什么问题呀，可能到了什么时候了？ 生：暮春？晚春？ 师：这里一个“深”字可以探究。这个“深”，一个是色彩的深度，一个说明草木长得很茂盛，这是早春达不到的效