六年级数学下册 正比例、反比例教案 北师大.docVIP

正比例、反比例 教学内容： 北师大版六年级下册总复习第63页至64页 教学目标： 1．通过具体问题使同学们加深对正比例、反比例意义的理解，初步建立函数思想。 2．能找出生活中成正比例和反比例量的实例，并进行交流。培养同学们的讨论意识和合作学习能力，使同学们在合作学习中获得学习乐趣。 3．能根据有关正比例关系的数据在坐标系方格纸上画图，并根据其中一个变量的值估计另一个变量。 4．使同学们学习推理判断的思维方法，培养同学们分析、推理和判断等思维能力。 教学过程： （一）回顾与交流一 1．说一说 师：在本学期的第二单元，我们学习了正比例和反比例的知识，请你先想一想这一部分内容，然后说一说你对这部分内容的了解。 生：我知道了什么是变化的量。 生：我知道了什么是正比例和反比例。 师：举例说明什么是变化的量？ 生：比如上学时，我走的路程的多少是随着时间的增加而增加的。路程和时间就是变化的量。 师：如果你走的速度是一定的，那么你行的路程和时间有什么关系？ 生：成正比例关系。 师：你能说明理由吗？ 生：我行的速度不变，行的路程随着时间的增加而增加，而且路程和时间的比值一定，所以，路程和时间成正比例关系。 2．议一议 师：正比例和反比例在生活中有着广泛的应用，请你想一想生活中有哪些成正比例的量？有哪些成反比例的量？四人小组同学互相举例说一说，并说明自己的举例为什么是成正比例或者成反比例。最后把你们