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争星授卡晋级 校园群星璀璨 争星授卡晋级 校园群星璀璨 ——呼伦贝尔市阿荣旗王杰小学探索学生多元评价工作取得新突破 刘慧梅 2013年4月15日晨会期间，阿荣旗王杰小学以班级为单位召开了2013年第一届学生争星授卡颁奖仪式，此活动是学校对开学一个多月以来推进学生多元评价工作的阶段验收和总结，标志着我校激活学生主体性，促进学生习惯养成工作步入规范化。 2013年新学期伊始，为促进全校学生养成良好的学习习惯、读书习惯，积极参与学校及班级开展的各项活动，学业进步、健康快乐，我校执行争星授卡晋级制度，语数英学科教师齐抓共管，以月为单位对任教班级学生进行评价。其中，学习习惯评价包括学生作业、课堂回答问题、学习用品准备、写字姿势、坐姿和站姿等常规评比，每位学生在常规评比中能在一个月内连续性的有突出表现，均能获得1张表扬卡。读书习惯评价包括学生读整册书情况和熟练背诵弟子规、三字经等国学掌握情况，每读完一整册书即可获得1张表扬卡，熟练背诵弟子规、三字经等国学知识，达到一半获得表扬卡1张，全部熟练背诵可获得表扬卡2张。另外，积极参与学校或班级开展的主题活动，有优异表现也可获得1张表扬卡。每位教师的月评价综合在一起，也可以说各项表扬卡综合在一起，达到10张，持卡同学即可晋级为校级争星小能手，由学校颁发奖状和奖品。 在本次表彰活动中，全校共有80名学生获奖，学校通过大屏幕公示弘扬，开辟星光璀璨专栏宣传，在全校学生中树立起一批乐观上进，全面发展的好少年、小榜样，争星授卡晋级活动的开展，孩子们的学习生活有目标、有动力、有实效，正能量在比学赶超中传递。看到丰硕的成果，王杰小学的每一位教师都感到十分欣慰! 教育随笔集（用微笑面对每个孩子） 郭绍红教育随笔集 1、用微笑面对每个孩子 每天早上孩子们就像是刚飞出笼子的“小鸟”一样，快快乐乐的来到幼儿园，每天为了迎接这群“小鸟”的到来，我每天都会送给每个孩子一个甜甜微笑，慢慢的我和孩子的关系越来越近了，常常地走到我身边和我说一些悄悄话，和他们身边发生的新鲜事，能和孩子们友好的交往我感觉非常开心。 但是还是有几个宝宝依赖着自己的爸爸妈妈，每天都含着眼泪走进幼儿园，我想：不管用什么办法我都要让每个孩子每天开开心心的来，开开心心的走，我就是用我的微笑来面对每位爱哭的孩子的，每天早上都要给孩子们一个甜甜的微笑，让孩子们高高兴兴的走进幼儿园。 我用微笑改变了我班的一些胆小和不爱说话的孩子，在和孩子们交往的过程中，让孩子们感受到了爱的温暖，让孩子感觉在幼儿园里就像在自己的家里一样温暖。 2、说话算数 我们班的江磊小朋友很聪明、做事也很积极，但是就是有一个不爱睡午觉的习惯，每天一到了睡午觉的时间他就特别的兴奋，没有一点睡意，一会用手拉拉小朋友的被子，一会又爬起来说话，真让我头疼。 有一次我和江磊的妈妈谈话中得知于江磊是一个很守信用的孩子，答应过别人的事就一定想办法做到，说到这里我想我何不利用这一点来帮助江磊呢？到了睡午觉的时候，我故意问江磊想不想得到一朵小红花呢！他一听连忙点头，我说那好，惊天你只要安静的睡午觉老师就奖励你一朵小红花好吗？于江磊犹豫了一会说好吧，他终于答应了那我们拉钩，拉钩后说的话一定要算数呀，不然就没有小朋友和你在一起玩了，说完江磊就上床睡觉了，一开始还是爬起来左看看右看看的，我就走到他的身旁和他说，我们拉钩说的话要算数呀!他看了看我然后就闭上眼睛睡觉了，哈哈真管用不一会儿江磊就进入了梦香中。 3、帮助幼儿正确处理交往中的矛盾 幼儿在一日活动中，总免不了产生矛盾和冲突。由于他们的道德认识肤，浅判断能力差；往往不能正确解决出现的问题。有儿童常产生“大小报告”的行为让老师帮助解决问题，恢复他们的良好关系。 有一天上午在自由活动时，微微跑来打小报告“老师莲连抢走了我的小发卡.”。于是我叫住莲莲向她拿回微微的发卡，并教她怎样向微微道歉。让她跟微微说：“我没有抢你的发卡是看它太松了，所提帮你去下来了”。这样微微笑了，还对莲莲说了一声“谢谢”。其实小报告使幼儿要求向上的积极性，也是进行品德教育的良好机会。老师在处理这种问题的态度是很重要的，直接影响到幼儿对周围环境事物的看法。所以，教师应认真了解矛盾的真正原因，以灵活的方式公正的态度，有针对性的进行教育。 4、鼓励幼儿的自我服务 三岁半的程程长得又瘦又小，她的奶奶告诉老师；在家里程程一顿饭只吃一勺饭，食道细，胃口小，多吃一点就含在嘴里咽不下,真是没办法。第一天在幼儿园吃午饭时，我根据程程的情况只给她盛了一勺饭，还不时叮嘱她慢慢吃，可是程程很快吃完了一勺饭。我立刻夸奖她这么快就吃了一勺饭，别的小朋友都还没吃完。接着我又问；“是否再添点饭”.程程高兴的点了点头，于是我又给添了半勺饭，鼓励他继续自己吃，不一会