浙江省绍兴杨汛桥镇中学九年级语文上册 隆中对2教学案 人教新课标版.docVIP

课题 《隆中对》（第二课时） 课型 新授课 主备人 审核人 备课日期 上课日期 教学 目标 ?? 重点 难点 分析 ?分析理清诸葛亮一番话的核心 方针 依据。 教 学 过 程 设 计 让学生再快速默读一遍课文，出示问题让学生一一思考并回答： 本文是人物传记节选，但它的核心部分却是一段才华横溢的对策，那么是谁在问？问谁？问什么？为什么问？是谁在答？他答了些什么？试概括他答话的要点。思考：他为什么要这样答？这是一个怎样的人？从哪些方面可以看出来？ 1 是谁在问？——先主刘备。 2 问谁？————问诸葛亮。 3 问什么？——“君谓计将安出”中的“计”——欲信大义于天下的大计——消灭奸贼，匡扶汉室的大计。 4 为什么问？——A 有徐庶的推荐。 B 先主的话“汉室倾颓,奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日，然志犹未已。” 5 是谁在回答？——诸葛亮。 6 他答了些什么？试概括他答话的要点： ?????????????? （1）分析对手的形势及应对的策略：曹操拥百万之众（军事上），挟天子而令诸侯（政治上）——不可与争锋；孙权据有江东（天险），已历三世（历史），国险而民附（民心），贤能为之用（人才）——可以为援而不可图。 ?????????????