浙江省绍兴杨汛桥镇中学八年级语文上册 老王第2课时教学案 人教新课标版.docVIP

课题 《老王》第二课时 课型 新授 主备人 审核人 备课日期 上课日期 教学 目标 1、学习体会作者思想中的平等观念和人道主义精神。?2、学习文章组织材料的办法。（利用片段来刻画一个人物。）?3、学习分析人物命运的根源，尤其是社会根源。? 重点 难点 分析 1、学习体会作者思想中的平等观念和人道主义精神。?2、学习文章组织材料的办法。（利用片段来刻画一个人物。）? 教 学 过 程 设 计 ?分析课文主体部分：?作者因为是以自己的眼光来看待老王，所以在写作过程中就不可能将老王所有的事情写上去，而是写自己与老王交往或者听闻的几件事，用这种方法来塑造人物可以使情节集中鲜明，节省文章的篇幅，能够更好的表现主题，但写作时一定要注意材料的选择。? 1 事件一：“送冰”?第一个片断写老王给“我”家送冰，“他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等”，突出老王的忠厚、老实；?“他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。”这一句表明老王是怎样一个人?“大概”一词是否可以删去?为什么??这一句是对前面“老王是其中最老实的”的一个补充说明，表明老王从来没有想到过要占“我们”的便宜或是欺负“我们”，可见老王是一个老实忠厚的人。?“大概”一词不能删去。因为“大概”表示一种猜测，它并非是老王的想法，而是“我”根据自己的观察而作出的一种猜测。?2 事件二：“看病”?