高中数学 1.2.4《诱导公式》教案3 新人教B版必修.docVIP

1.2.4 诱导公式（二） 一、学习目标 1．通过本节内容的教学，使学生掌握+，角的正弦、余弦和正切的诱导公式及其探求思路，并能正确地运用这些公式进行任意角的正弦、余弦和正切值的求解、简单三角函数式的化简与三角恒等式的证明； 2．通过公式的应用，培养学生的化归思想，以及信息加工能力、运算推理能力、分析问题和解决问题的能力； 二、教学重点、难点 重点：四组诱导公式及这四组诱导公式的综合运用. 难点：公式(四)的推导和对称变换思想在学生学习过程中的渗透. 三、教学方法 先由学生自己看书，在此基础上，可以通过讲授再现概念，通过练习理解概念，完成教学. 四、教学过程 教学环节 教学内容 师生互动 设计意图 复习引入 复习提问： 诱导公式（一），（二）及（三）的内容 公式(一) （其中） 公式二: 公式(三) 学生默写 温故知新 新课讲授 公式（四） 四组诱导公式的作用：任意一个角都可以表示为的形式。这样由前面的公式就可以把任意角的三角函数求值问题转化为0到之间角的三角函数求值问题。 1、在上一课时的基础上，可以请学生先讨论探索性的进行讲解，充分发挥学生学习的潜能，既有助于激发学习数学的积极性，又便于在学生的讲解过程中发现他们理解知识上的不足，最后再由老师进行纠正和深入讲解。 例题讲解 归纳