2012高中历史 5.1 物质生活与习俗的变迁教案12 新人教版必修.docVIP

第14课 物质生活与习俗的变迁 【教学目标】 一、知识与能力： 1、指导学生通过阅读课文和独立思考，理解“断发易服”“废止缠足”“菜篮子工程”“安居工程”等概念的内涵和意义。 2、通过归纳、比较物质生活和社会习俗的变迁情况，培养归纳发展特征的能力。通过思考“为什么近现代中国社会物质生活和社会习俗会有如此大的变化”等问题，培养站在历史发展的角度思考问题的能力。 二、过程与方法 课前同学通过上网查资料、社会调查等方式，课堂上通过材料学习法和观察学习法了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化。再通过思辨学习法分析中国人民物质生活与习俗的变迁的原因。最终建构知识体系，学会学习。 三、情感态度与价值观 认识到进步的文明终将取代落后的习俗；深刻认识到只有在中国共产党的领导下，中国人民才真正实现新生活新风尚。 【重点难点】 重点：从衣、食、住和社会风俗等方面了解中国近代以来人们物质生活发生变化的基本史实。 难点：结合上学期学过的《历史》必修1的内容，认识影响中国近代物质生活和社会习俗变化的因素。 【教学过程】 一、服饰方面（三大阶段） 1、我国古代服饰的特点 2、发展分期： （1）第一个阶段：鸦片战争后到新中国的建立。这一阶段的阶段特征为中式与西式、传统和现代服饰并存。 男装：长袍马褂、西装、中山装（图片寻找） 女装：旗袍（新式与旧式） 【合作探究】：西装何时传入我国？为何流行？ 1、西装的