2014研究性学习设计方案麦焕新.docVIP

研究性学习设计方案模板研究课题名称：背景说明（怎么会想到本课题的）： 课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目 1.培养学生的语音、语感。 2.培养学生的英语交际能力。 知识与技能 3.使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能。 English is used 1.通过视、听、说、玩、唱、读、写译等开展形式多样的活动，使 more and more widely 每个学生充分地参与课堂实践，体现语言的交际性。 around the world 研究过程和方法 2.经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法，能写出调查报告。 3.经历小组合作学习，实地调查，初步学会如何与人交际和合作。 1.激发学生学习的兴趣和培养积极的学习态度，使他们建立初步 情感态度和价值观 的学习英语的信心。 2.积极主动地学习英语，，变厌学为乐学。 3.能主动地与同学、老师甚至外国人交流，培养学习英语的情感。 三、参与者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）、资源、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 1.呈现日常生活中出现英语的广告的图片，激发学生学习兴趣。 2.组织学生讨论日常生活中的广告为什么会有英语。 3.利用演示文稿介绍本次活动的步骤与方法。 1课时 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 1. 组织学生讨论。 2. 与学生一起筛选课题，确定研究的课题。 五课时 成立课题组 形成小组实施方案提出本阶段在建立问题资源库中所存在的主要问题及下一阶段方法二、进一步探索1.继续英语课堂活动教学，解决上一阶段课中存在的不足，并对有关的变化进行记录 2.召开本课题第二次典型课例研讨会，交流课堂活动教学经验 3.提出本阶段活动中存在的主要问题及下一阶段应对的方法 4.分析各种的变化情况，形成阶段性研究报告 第三阶段课题实施阶段 一、继续完成英语课堂活动教学问题资源库的建立 1.完成英语课堂活动教学问题资源库的建库工作 2.召开课堂活动教学问题设计方法研讨会 3.提出本阶段在建立问题资源库中所存在的主要问题及下一阶段应对 二、进一步完善英语教学的模式并对有关变化进行记录 4.召开本课题典型课例展示会，交流课堂活动经验 5.提出本阶段在实施英语教学中存在的主要问题及下一阶段应对的方法 6.分析各种变化情况，形成阶段性研究报告 一学期 八、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出）