【高考必备】学年高一数学同步精品课堂（提升版）（人教A版必修四）2.3.3平面向量坐标运算2.3.4平面向量共线的坐标表示——讲Word版含解析[精品原创].docVIP

【教学目标】 1．知识与技能 (1)能准确表述向量的加法、减法、实数与向量的积的坐标运算法则，并能进行相关运算，进一步培养学生的运算能力； (2)会推导并熟记两向量共线时坐标表示的充要条件；能利用两向量共线的坐标表示解决有关综合问题。 2．过程与方法 在解决问题过程中要形成见数思形、以形助数的思维习惯,以加深理解知识要点,增强应用意识. 3．情感、态度、价值观 通过平面向量的坐标运算及共线的坐标表示，揭示图形（向量）与代数（坐标）之间的联系。 【教法指导】 1．教学重点 平面向量的坐标运算； 2．教学难点 对平面向量共线的坐标表示的理解. 【教学过程】 ☆情境引入☆ 学生回答下列问题 1、两个向量共线的充要条件是什么? 2、平面向量的正交分解； 3、练习：设i、j是与x轴、y轴同向的两个单位向量，若设=(x1, y1) ，=(x2, y2)，则＝x1i＋y1j，＝x2i＋y2j，根据向量的线性运算性质，向量＋，－，λ（λ∈R）如何分别用基底i、j表示？ ＋＝(x1＋x2)i＋(y1＋y2)j， －＝(x1－x2)i＋(y1－y2)j， λ＝λx1i＋λy1j. ☆探索新知☆ 思考1:已知a=(x1,y1),b=(x2,y2),你能得出a+b,a-b,,λa的坐标表示吗? 设基底为、，则 即，同理可得 ，即 平面向量的坐标运算法则 结