泉州2015中考政治考试说明解读方案.ppt

如 何 解 读 考 点 1．要明确考点与考点解读的关系 抽象和具体的关系 每个考点大体上都可从“是什么、为什么、怎么办”等 角度多层次地进行具体设问 如 何 解 读 考 点 考点：客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法 （1）什么是挫折？ （2）产生挫折的因素有哪些？ （3）挫折会给人们带来什么影响？ （4）面对挫折有哪些不同的态度？ 会产生哪些不同的结果？ （5）我们应采取怎样的态度对待挫折和逆境？ （6）应对挫折的有效方法有哪些？ 如 何 解 读 考 点 2．对隶属考点的内容进行整合 知识目标：理解中国特色社会主义。 情感态度价值观目标： 高举中国特色社会主义伟大旗帜， 走中国特色社会主义道路。 中国特色社会主义 （1）中国特色社会主义包含哪些内容？ （2）建设中国特色社会主义的总依据、总任务、总布局。 （3）改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因。 （4）为什么要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移地 走中国特色社会主义道路？ 如 何 解 读 考 点 2．对隶属考点的内容进行整合 知识目标：了解我国现阶段的经济制度和政治制度 经济制度 基本经济制度 分配制度 政治制度 人民代表大会制度 民族区域自治制度 如 何 解 读 考 点 知识目标：懂得人因不同的社会身份而承担不同的责任 理解承担责任的代价和不承担责任的后果 情感态度价值观目标：增强责任意识，做一个负责任公民 责任 （1）责任的含义是什么？责任产生于哪里？ （2）不同的社会身份要承担哪些不同的社会责任？ （3）承担责任的回报是什么？代价是什么？ （4）负责任有什么意义？不负责任有什么后果？ （5）为什么要学习做负责任的公民？ （6）从“责任”角度谈感想、启示、评析人物行为。 （7）如何做一个负责任感的公民？ 根据考试说明，把同类知识归类起来，把零散的知识串起来，帮助学生建构好学科知识网络。 　　　 　凡有经验的备考教师都会做这项工作，这也事半功倍做法。其实95条考试说明，经过认真的研读，可以细分为很多同类的考点，如，按模块分心理、道德、法律、国情国策；按认知类型分，是什么类、为什么类、怎么做类；同一知识类型，也可按逻辑关系细分。…只要用心，老师们可以创新出很多学科知识网络，让学生更好地理解我们所复习的内容，更好地掌握学科知识。 如 何 解 读 考 点 3.注重对考点的整合，帮助学生建立知识网络 ---基础知识归纳 如 何 解 读 考 点 3.注重对考点的整合，帮助学生建立知识网络 ---基础知识归纳 如 何 解 读 考 点 ---基础知识归纳 我国最基本国情 主要矛盾 1、最高理想 2、共同理想 3、“两个百年目标” 经济制度 基本经济制度 分配制度、分配原则 政治制度 如何发展 （措施） 1、指导思想 2、经济措施 3、政治措施 4、文化措施 5、社会措施 6、实施战略 7、基本国策 目标 制度 根本政治制度 基本政治制度 3.注重对考点的整合，帮助学生建立知识网络 如 何 解 读 考 点 总任务 如 何 解 读 考 点 4．对考点的内容进行必要的补充和延伸 “改革开放”、“中国特色社会主义”、“思想道德建设”、 “社会主义核心价值观”、“民族团结”、“祖国统一”、 “科技创新”等 五、复习备考建议 1.有没有体现中考的时代性？ 2.有没有一个比较高远的立意？（体现鲜明的学科特点） 3.有没有哪怕一个有思维含量的问题设计？ 4.有没有哪怕一段让人眼前一亮的时政材料？ 5.有没有哪怕一个鲜活的生活细节？ 6.有没有哪怕一处学法指导？ 7.有没有哪怕一处让人有情感上的升华（笑声、掌声、震撼、共鸣）？ 备考反思 教材涉及考点 考点20：孝敬父母（12年第9题、13年第26题（2）、14年第27题） 考点21：与父母交往 能力目标： 1.学会与教师进行有效沟通； 2.学会积极与同学、朋友交往，用恰当的方式与异性交往； 3.正确对待表扬与批评。 八年级上册第二单元《师友结伴同行》 教材涉及考点 考点22：同学 朋友 考点23：男生 女生 考点24: 师生关系 知识目标： 1.了解文化的多样性和丰富性； 2.了解网络的利弊； 能力目标： 1.学会尊重不同国家与民族的文化与习俗； 2.遵守网络规则，享受健康的网络交往。 八年级上册第三单元《我们的朋友遍天下》 教材涉及考点 考点25：正确对待文化差异（13年第17题） 考点26：做友好往来的使者 考点27: 网络交往（14年第30题（3）） 知识目标： 1.理解竞争与合作的关系; 2.知道诚信的基本要求; 3. 理解公民在人格和法律地位上是