2014第三课时自己的事情自己做.docVIP

第三课时 活动2：瞧瞧我的小房间 ? (一)谈话导入 1、谁来介绍一下自己的房间里有些什么？（书桌、床、台灯、书橱、衣柜等) 2、你整理过自己的房间吗？说说你是怎么整理的？（同位之间先说说，再举手回答。） 3、相机板书课题：瞧瞧我的小房间 （二）实践与体验 1、出示图片（你喜欢左右哪个房间？为什么？）： ? 预设1：左图太乱，不整洁 预设2：右图床铺整洁，东西摆放有序，显得干净，看着舒服...... 2、参与实践，掌握分类整理方法 (教师在课前准备好模拟练习用的物品，如：服装、生活用品等，摆放在教室一侧。) (1)请学生帮助整理杂物 小组思考讨论：怎样才能整理得又快又好呢? 预设：整理物品时应先分类。 (2)请几名同学到前面来动手分类整理，其他同学认真观察，看看谁做得好。 (3)师生共同回顾，总结出正确的整理物品分类：床铺的整理、书桌的整理、家具的整理、学习用品的整理等。 3、根据图示，分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意事项，引导学生明确在整理物品时要坚持“物品摆放要方便合理”的原则。 A、杂物可以放到整理箱中。 ? B、整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平整。并请一名学生进行叠衣服示范。 ? ? ? ? ? ? ? ? C、整理书柜可以按照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。 （课件：教师温馨提示：） ? ? ? 4、根据提示，小组自选，完成自己的设计。 我知道了怎样叠衣服： ? 我有办法啦！同学们来整理吧！ ? 童话类 写作类 学习类 报刊类 ? ? ? ? ? ? ? ? 床上用品主要有：??????? 、??????? 、??????? 、??????? 等。 我把小东西放进格子里！ 5、交流展示、汇报 预设1：叠衣服（长袖的T恤衬衫一类衣服需三步可完成） 1、 扣上所有的纽扣,将衣物正面向下平铺在床上。（就是背面向上）。 2 、拎起右袖管,将右侧部分按领口宽度向左侧折叠,袖管部分从肩膀处开始折叠。左侧部分同。 3 、将衬衫底部拎起,按底线与领口重叠的规则折叠。完成后就万事大吉了。 如果衣服较长，就把下摆先叠起10厘米左右，再向上对折。 预设2：整理书籍 ?? 童话：安徒生童话? ?? 经典名著：三国演义、水浒传 ?? 写作类：作文选 ?? 学习类：词典、参考书 ?? 报刊：枣庄晚报 、小学生学习报、当代小学生 预设3：整理床铺 床上用品有：被子、枕头、床单、床罩等，要保持干净，勤晒被子。 【设计意图：学生可以根据自己的兴趣和理解，结合自己的实际去整理，让其各尽其能。】 6、知识窗： 科学放置家具的常识 床：? 房间小，床要靠墙放；房间大，床可放中间；床不要正对门口，要离窗子稍远些。床位最好是南北方向，这样人的主动脉、人体睡向、地球磁力线方向一致，有助于睡眠。 写字台与书橱：? 写字台应靠窗放置，光线要来自左上方，书橱应放在写字台的侧面。 （三）拓展延伸 1、通过今天的学习，大家有什么体会？ 预设1：了解了对物品要进行合理分类。 预设2：要保持整洁。 ...... 2、试着帮父母整理其他房间，学着做一些力所能及的家务。 （四）板书设计 瞧瞧我的小房间 床? 书橱? 衣柜 ? 第四课时 活动3? 合理安排时间 ? （一）谈话导入： 1、 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴” 这句千古名言道出了时间的重要性。今天我们就来学习合理安排时间。 2、板书课题：合理安排时间 （二）实践与探究 1、小组交流： （1）你知道在一分钟的时间里我们能做些什么吗? 预设1：能读50个字 预设2：能唱几句歌 预设3：能削一支铅笔 ...... （2）怎样珍惜时间？ 预设1：作业按时完成 预设2：不迟到、不早退 预设3：不上网、玩游戏 ...... （3）你有作息时间吗？如果有，照它做了吗？（学生根据真实情况回答。） 2、一分钟计时游戏： （1）同桌游戏，计时一分钟，做一件自己喜欢的事。 （读书、做数学题、画画、踢毽子等） 汇报自己完成的活动，并交流自己的感受。 预设1：没想到一分钟这么短，我才读一段课文呢？ 预设2：数学题我正在思考，时间就到了，真快！ 预设3：以前从来没觉得一分钟能干什么，今天一分钟我踢了50个毽子，真高兴！??????????????? ...... （2）老师计时一分钟，学生写字，交流自己的感受。 预设1：一分钟写了20个字，一分钟怎么这么厉害！以前根本没感觉! 预设2：时间真宝贵，以后真不该浪费时间！ 预设3：今后要充分利用时间，尽量不浪费时间，时间太珍贵了！走了就不会来了！ 3、下面是小明的课余时间学习、生活安排表，大家看看他都有哪些安排？看后你有什