江苏省九年级语文下册 第14课《邹忌讽齐王纳谏》教案 苏教.docVIP

邹忌讽齐王纳谏 　　教学目的 　　一、重点掌握本课中出现的文言实词的词义并做归纳，如“朝”、“修”、“旦”、“孰”等。 　　二、掌握文中出现的词类活用，古今异义词，并能辨析和掌握文言特殊句式。 三、理解文章巧妙设解说理的特点，明白虚心接受意见的好处。 　　四、熟读，背诵；培养阅读文言文能力。 　　教学设想 　　高一对学生学习文言文的要求是阅读浅易文言文的能力。因此，在教学中要本着这个目标，有步骤地逐渐培养学生这种能力。高一第一册正是培养学生阅读文言文的起步阶段，所以这篇课文非常合适。由于这篇课文形象、生动，文字浅显，可在教师的指导下，引导同学自学，在课堂上充分发挥学生主体性。 　　文中以生活中自身的事情来设喻说理，劝说齐威王“纳谏除蔽”作为课文的教学重点， 引导学生反读诵读、领会。 　　要在比较分析中，开拓学生的思维，引发学生联想能力，培养学生创新思维能力。 　　教学时数：两课时 第一课时 　　教学目的 　　由教师引导学生梳理课文，了解课文内容，以培养学生自学文言文的能力。 　　教学重点 　　以文言实词的讲解、归纳和文言句式的辨析掌握为重点。 　　教学步骤 　　一、解题 　　本文选自《战国策》，春秋战国时期，各国间的兼并战争很激烈。为了富国强兵，战胜其他的诸侯国，各国国君都很重视治国的策略。《战国策》就是记载战国时期各国军事、外交、政治等活动以及谋