四年级品德上《.docVIP

做个聪明的消费者 山东人民版小学四年级 品德与社会上册 第一单元：生活中的消费 第三课 做个聪明的消费者 课时建议：3——4课时 授课时间： 年 月 日 星期 第 节课 单元概述： 本单元主要围绕着“消费”安排了三个主题活动，通过这一系列活动引导学生去了解消费、参与消费、理智消费。本单元是一个实践性很强的单元，源于生活、深入生活。 本课简析： 本课围绕“做聪明的消费者”组织内容，安排了三个活动单元，分别是“我和妈妈去购物”、“我是聪明消费者”和“消费三元钱”，通过安排学生参与购物过程，引导其掌握有关购物的基本常识，学会做一个聪明的消费者。 教学目标： 1.了解购物的基本常识，学会比较商品的价格以及辨别商品的真假伪劣等。 2.了解消费者的权益，懂得在消费过程中出现问题时该如何解决。 3.增强自我消费保护意识，学会做一个文明、聪明的消费者。 教学重难点及突破： 本课的教学重点是引导学生了解基本的购物常识，掌握一定得购物技巧，培养学生参与社会活动的意识和能力。本课的难点是增强学生的商品质量辨别能力、消费者保护意识和保护能力，把握处理常见购物问题的方法。 四年级的学生都有购买小商品的经历，虽然他们在购物时也会进行一定得比较、选择，但在消费过程中，气决定因素的通常还是自己的喜好，遇到问题往往自认倒霉，懒得解决或不知道如何解决。本课在教学时，充分联系学生的生活实际，并适当引入相关案例，通过学生看一看、说一说、演一演、议一议，引导学生去关注消费，参与消费，让其社会性和生活自理能力都得到发展。 教学准备： 教师准备：1.了解《中华人民共和国消费者权益保护法》、《中华人民共和国食品安全法》、《中华人民共和国产品质量法》及“三包法”的相关内容。 2.搜集与消费有关的案例。 3.课件、宣传单、包装袋等。 学生准备：1.去商店进行一次购物活动，获得购物的基本常识。 2.搜集一些包装袋，准备3元钱。 活动过程： 一、创设情境，导入新课： 播放歌曲《我和妈妈去买菜》，宣染气氛。创设情境，导入新课： 在我们的生活当中都离不开消费，我们每个人都是消费者，下面请观察来自消费生活的一组图片 教师：介绍图片，看了图片，思考几个问题： 1、面对以上画面你想说些什么？ 2、这对我们消费者提出了什么要求？ 教师：看到这个报道之后，你的心情怎样？ 学生：心情是沉重的，沉重之余还有些气愤。 教师：你说得不错，我相信，每个有良心的人都会感同身受。沉痛的事实！惨无人道的罪恶！ 2、这对我们消费者提出了什么要求？ 学生：在消费活动当中作为消费者一定要掌握一定的消费常识，以免上当受骗。 教师：这说明你很聪明，以上事实对我们消费者提出这样的要求，或者说给我们的启示：在消费活动当中作为消费者一定要掌握一定的消费常识，拥有一双慧眼，做一名聪明的消费者，这就是我们今天共同学习的话题 二、讲授新课 ?联系生活 探究购物 1、谈话：买东西看似平淡无奇，但这里有很多的学问，如果你掌握了，就会成为一名聪明的消费者。请问你们都买过什么？ 2、想一想，你在买这些的时候，最看重这件东西的什么？ 合作讨论，记录 A、小组讨论，把你最看重的那一点记录在纸上，一个人执笔。 B、经过了讨论，哪个小组的同学来说一说，你在买东西的时候，最看重商品的哪一方面。教师根据学生口述进行整理、板书。 活动一：火眼金睛 1、同学们课前做过调查，老师也做过调查，我知道咱们大家都喜欢吃美味的零食：酸甜可口的话梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果冻……一听就让人流口水，可是你知道么，市场上有些不合格的食品，吃了会对我们的身体造成极大的危害！（课件） 2、看了这些，你有什么想法？（学生回答）不必惊慌，只要我们在购买食品时注意看包装，不合格食品就会远离我们。 4、小组交流：今天同学们带来很多的包装袋，小组同学互相看一看、读一读包装袋上的文字，你从这个包装袋了解了关于这个商品的哪些信息？ 5、看这些信息有什么用处呢?让我们共同看一个食品包装袋。 出示：瓶装的太子奶。 提问：A: 上面都有什么内容？谁来给大家读一读，（产品标准量，标签订认，保质期，配料，营养成分颔量，地址，电话，邮编）这些内容我们不看行不行？为什么？（结合自己的生活经验回答） B: 这瓶太子奶过期了吗？你怎么知道的？为什么要这个产品的标准号？没有行不行？这个产品的标准号是谁制定的？（厂家，国家）如果没有这个产品是不允许出售的，所以看商品的包装袋是非常重要的。假如一件商品上面没有这些怎么办？ 6、 认识“三无”商品 ???? 如果你发现商品没有生产日期，你还买吗？所以我们在买商品时，一定要注意，不要把“三无”产品买回家，我们在买食品时，要注意看包装。 3、还有哪些应该注意的，我们来问问购物精灵吧！（课件）拿出你手里的包装袋