四年级研究性学习教案.docVIP

第一课 探究甲型H1N1流感 第一课时 教学目标： 1.知识与技能：使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识，提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。 2.情感态度价值观：让学生体验合作学习、网络探究的快乐；了解甲型H1N1流感的相关知识，增强学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力，使学生对甲型H1N1流感形成正确的看法。 教学重点：使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识，提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。 教学难点：增强学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力，使学生对甲型H1N1流感形成正确的看法。 教学方法：调查法、小组合作学习发法 教学准备：甲型H1N1流感资料 课时安排：1课时 教学过程： 一、前期准备阶段。 使学生产生兴趣，经过议论提出问题，利用相关的网络资源或调查走访等方式解决问题，了解甲型H1N1流感，完成初步的探究报告。 二、明确目标，收集整理资料。 通过初步的调查了解，学生对甲型H1N1流感有了一个整体的认识，然后自由结合，小组商议选择本组探究的主题，在小组长的带领下进行自主学习、合作学习、查询资料、调查研究，收集有关信息。 三、调查了解他人对甲型H1N1流感的看法。 通过网上阅读相关文章、走访询问等形式了解人们对于甲型H1N1流感的看法。 四、分工合作，提交作业。 根据所收集到的资料，小组成员共同整理，以研究报告或主题电子作品等形式分工完成，。 五、合作交流，准备汇报。 小组内合作学习，进行小组内交流，进一步加工、整理、整合材料，开成小组交流文稿。确定发言人。 六、交流总结，完成研究报告。 板书设计： 探究甲型H1N1流感 教学反思： 第二课时 教学目标： 1.知识与技能：使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识，提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。 2.情感态度价值观：让学生体验合作学习、网络探究的快乐；了解甲型H1N1流感的相关知识，增强学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力，使学生对甲型H1N1流感形成正确的看法。 教学重点：使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识，提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。 教学难点：增强学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力，使学生对甲型H1N1流感形成正确的看法。 教学方法：调查法、小组合作学习发法 教学准备：甲型H1N1流感资料 课时安排：1课时 教学过程： 一、成立活动小组 同学们经过讨论，将实践活动分四个小组进行。同学们按照自己的兴趣自由组合，选出小组长，确定组员。 二、指导各小组制定活动计划。 由小组长负责，根据本小组的活动重点，讨论本小组的活动计划。 三、指导各小组进行人员分工。 四、确定研究课题。 五、确定调查方法。 六、形成初步的手稿资料。 板书设计： 探究甲型H1N1流感 教学反思： 第三课时 教学目标： 1.知识与技能：使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识，提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。 2.情感态度价值观：让学生体验合作学习、网络探究的快乐；了解甲型H1N1流感的相关知识，增强学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力，使学生对甲型H1N1流感形成正确的看法。 教学重点：使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识，提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。 教学难点：增强学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力，使学生对甲型H1N1流感形成正确的看法。 教学方法：调查法、小组合作学习发法 教学准备：甲型H1N1流感资料 课时安排：1课时 教学过程： 一、成果展示搜集的资料。 预设学生的展示内容： 1.什么是甲型H1N1流感? 2.传染源是什么? 3.通过什么途径传播? 　　 4.哪些人群易感? 5.临床表现有哪些? 二、防护与拓展：甲型H1N1型流感的预防措施。 三、思考与实践：如何保护自己远离它们呢? １.分析汇总各种资料。 ２.形成书面报告。 板书设计： 探究甲型H1N1流感 教学反思： 第四课时 结题 教学目标： 1.知识与技能：使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识，提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。 2.情感态度价值观：让学生体验合作学习、网络探究的快乐；了解甲型H1N1流感的相关知识，增强学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力，使学生对甲型H1N1流感形成正确的看法。 教学重点：使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识，提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。 教学难点：增强学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力，使学生对甲型H1N1流感形成正确的看法。 教学