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江西省中小学教育教学课题研究成果 结 项 报 告 书 课题名称 以经典诵读为载体渗透德育教育的实践探究 课题立项编号 C A08--086 课题类别 小学语文类 课题负责人 罗艳花 所在单位 江西省丰城市剑光中心小学 通讯地址 江西省丰城市剑光中心小学 电 话（办）0795-7076019 （手机） 邮 编 331100 E—MAIL luoyanhua@163.com 填表日期 2011 年 8 月 28 日 江西省教育厅课题基地办印制  填 表 说 明 本表请打印填表，也可用钢笔认真如实填写，书写要清晰、工整。 本表须填写一式3份，其中1份原件，2份复印件。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。 填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。 4、江西省教育厅课题基地办地址：南昌市洪都北大道96号，邮编：330046联系电话：0791-8514394，传真：0791-8514336。 一、基本情况 课题名称 以经典诵读为载体渗透德育教育的实践探究 成果形式 总结报告，研究论文 立项 时间 2009年3月15日 完成时间 2011年9月5日 鉴定 时间 年 月 日 是否通过鉴定 课 题 主 要 研 究 人 员 序号 姓名 性别 年龄 职称 工作单位 在项目中承担的工作 1 罗艳花 女 39 小学特高 丰城市剑光 中心小学 负责人（项目主持） 2 夏战军 男 48 中学高级 丰城市剑光 中心小学 课题组总顾问 3 袁圣华 女 41 小学特高 丰城市剑光 中心小学 技术顾问 4 朱小英 女 40 小学特高 丰城市剑光 中心小学 实验员 5 邹伟丽 女 36 小学高级 丰城市剑光 中心小学 实验员 6 徐莉 女 33 小学特高 丰城市剑光 中心小学 实验员 7 宋雪梅 女 42 小学高级 丰城市剑光 中心小学 小语课堂教学 8 黄立志 男 34 小学高级 丰城市剑光 中心小学 整理资料 9 郑飞军 男 35 小学高级 丰城市剑光 中心小学 整理资料 制作课件 二、研究成果简介 内容提示：该项目研究的目的、意义；研究成果的主要内容、重要观点或对策建议；教学改革方案和实践过程；成果的学术价值、实践意义和社会影响；研究成果和研究方法的特色和重要建树等。该栏目限定在3000字左右。 一、本课题研究目的 本课题从大处着眼，小处入手，从平时的语文课堂教学开始，以经典诵读为结合点，将传统教育的诸多优势运用到现在的语文课堂教学中,以弥补当今小学语文教学中存在的不足,以达到优化语文课堂教学的目的。最终实现以感悟、积累经典文化为特点的诵读式语文教学模式。 二、本课题研究意义 经典教育为我们早期教育提供了最佳的入门方式，儿童是乐于念诵、乐于反复的。让儿童在不求甚解的前提下以轻松愉快地朗读和背诵传统文化的经典是一个非常古老的教育方法。在古代大量的历史文献中，都曾经记载了这种教育方法对于开发儿童智慧的益处。此外，在现代社会中，许多曾经受益于传统文化的各种领域里的成功人士也极力用他们的个人经验向人们证明这种方法的好处。在小学语文教学中，开展让经典诵读伴随小学生语文学习的案例研究就是为了重新认识和开发其价值，从而探索出一条提高小学语文教学效率的新途径。本课题的研究以儿童心理学、现代教育学和以人为本的科学发展观的理论为依据。即经典诵读的主体对象而言的。在小学生中开展经典诵读有助于提高学生的阅读能力和语言表达能力，陶冶学生的心灵，培养爱国主义情感。此课题的提出是直面整个语文教学的不足，它的研究将涉及传统教育与现代教育语文教学的目的、内容和方法；涉及学生自主发展的根本需要。因此最受益将是我们的孩子，我们教师也能在这一研究中找到语文教学的归宿 三、研究内容： 1、研究传统教育的诸多优势，尝试着寻求合适的途径运用到现在的语文课堂教学中。 ２、研究当今语文课堂教学中存在的问题及造成这些问题的原因。 ３、以《中华经典诵读》为教材，研究经典诵读课的教学方法，创建出基本的课堂教学模式。 ４、将经典诵读课的教学与