小学英语教学论文 小学英语听读资源设计与应用中的问题与对策.docVIP

小学英语听读资源设计与应用中的问题与对策 ? 【摘要】 多媒体技术为创设低年级学生良好的英语学习环境提供了有力的技术支持，这一点是无可置疑的。但是如何发挥多媒体技术的优势，为低年级儿童的英语学习提供更适合、更有效的资源，成为了教师们关注的问题。本文笔者将结合自身的教学实践，与大家共同探讨小学英语听读资源设计与应用中存在的问题及采取的对策。 【关键词】小学低年级学生，英语听读资源，问题与对策 ? 语言的学习离不开环境，如何为儿童的英语课堂学习创设更为真实、更为自然的语言环境，激发儿童的学习兴趣，有效地促进儿童的英语学习，是当前英语基础教育中亟待解决的重要问题。信息技术的迅速发展，并在教育教学中的广泛应用，为解决上述问题提供了有力的技术支持和可能，在很大程度上改善了儿童英语学习较为普遍存在的“少、慢、差、费”现象。但是信息技术的介入也为英语的课堂教学带来了一定的困惑，究竟什么样的多媒体学习资源更容易让低年级的学生接受，并且取得更好的学习效果成为广大的教师们都非常关注的问题。为此，笔者结合课题研究，以“小学英语课堂听读资源有效性研究”为子课题，针对在小学低年级英语听读资源在设计与应用上所存在的问题在教学实践中进行了一些探索，以提出一些有益的对策。 一、 小学英语听读资源的重要性及存在的问题 1、 小学英语听读资源的重要性 丰富的多媒体学习资源以其集成性、情境性、真实性、交互性和动态性等特