同舟共济　乘风破浪　彰显特色　创建示范――2007年金粟小学校长竞聘演讲稿.docVIP

同舟共济　乘风破浪　彰显特色　创建示范――2007年金粟小学校长竞聘演讲稿 各位领导、同事们： 　　新年伊始，万象更新。今天，我们在这里回顾过去，展望未来。 　　过去的三年，是金粟镇小学全体教职工在区教育局和镇党委、政府领导下众志成城，克服困难，顺利渡过2000年前后办学的困难期，进入调整期的关键三年；是在初步完成全镇小学教育布局调整后，中心校与村小缩小教、学、研差距，地方学校与原企业子弟学校进行磨合、重组的三年；也是以和为主题的学校组织文化得到发掘，学校办学理念形成共识，发展思路更加明晰，管理方式得以巩固的三年；更是金粟镇小学教育重新显露出蓬勃生机和活力，各项工作有所突破的三年。 　　过去三年，在区教育局和镇党委、政府的领导下，在区教研室等部门的指导下，我们按照届初拟定的发展规划和构想的工作思路，团结全镇广大小学教职工，坚持顺应与时俱进这一时代主流，把握好继承、发展和创新这一主题，着力营造尊重人、理解人、关心人、帮助人的和谐大家庭氛围，深化以校务公开为载体的民主管理模式，为学校发展、教师发展和学生发展搭建了较为宽阔的平台，较好地实现了任期目标。 　　三年来，学校继续保持了市级文明单位、市级校风示范校、区级卫生先进单位，区级管理先进学校，档案省三级等荣誉称号，又创建成为了五通桥区艺术特色学校，并获得了四川省第十二届少百知识竞赛优秀集体奖、市艺术教育科研先进学校、市第三届、第四届青少年硬笔书法大赛优秀组织奖、区德育先进集体，区工行杯首届青少年科技创新大赛优秀组织奖、区校本培训一等奖。学校田径代表队分别在区第十三、十四、十五小学田径运动会上夺得团体总分第一、第三和第二名的优异成绩。学校还于2005年被乐山市教科所确定为直接联系的全市三十八所学校之一，并于2006年被区教育局督导评估定位在规范一级。 　　我们继承了教师培养的光荣传统，花大力气加强教师队伍建设，不断探索和改进教学管理与组织方式，以课题实验促进教师主体性发展的研究为载体，改革教研组织形式，增强学科教研小组的造血功能，把教研活动的主动权还给教师，促使各教研小组 百花齐放，共同发展。老师们通过支教、走教、换教等形式，努力缩小中心校与村小的差距，在研究内容一致，研究对象相当，研究方式自创，研究效果共享的教研氛围中，批注式阅读，协议式培养，沙龙式交流，捆绑式评价等活动使教师发展由被动式的要我发展逐步转向主体性的我要发展。三年中，我们有17人次的教师个人先后获得了市、区级优秀教师、优秀班主任、优秀青年教师等殊荣，25人次的教师在市、区级公开课、教师基础功比赛中获得一、二、三等奖，有94篇教师论文分别获得省、市、区奖项。 　　我们向着让金粟的孩子成为一个品牌这一教育理想，以咬定青山不放松的精神，沿着德育为根本，质量为生命的学校发展思路，狠抓教育质量的提高，全面落实以学生发展为本。一方面强化行为习惯养成教育，培养学生成为守纪、明礼的人，另一方面努力扩大教育时空，与社区、单位、协会加强联系，形成教育合力，目前与社区共建的少儿成长服务中心下设的少儿成长奖励基金、留守儿童校外教育顾问组、社区少先队组织正在弥补着学校教育的空隙，成为我校德育工作的亮点。我们还通过开展内容生动、形式丰富，如体育周活动，野外炊事活动，传统的跳绳、踢毽子，作业现场书写，朗读，小报，科创画有价值的专题活动、传统活动为载体，着力培养学生的特长，丰富学生的个性，促进学生生动活泼、和谐快乐地发展。三年来，我校学生共计459人次在作文、奥数、科技小发明、绘画、硬笔书法等比赛中获得一、二、三等奖，以小画家查婉莹、余肇科，戚静茹，小书法家罗莹、杨绮帆，小发明家辜婧、林纬辰、宋东轲为代表的特长学生先后在区现场书画比赛，市第四届、第五届青少年科技创新大赛中取得佳绩。 共3页,当前第1页123 4