推行“五四三二一”教学模式, 构建“三为主”优质高效课堂.docVIP

推行“五四三二一”教学模式 构建“三为主”优质高效课堂 ——“五四三二一”教学模式研究结题报告 永寿县御驾宫九年制学校教育教学精研工程课题实验组 谢亚峰 为了进一步深化新课程改革，全面推进素质教育，贯彻落实县局关于构建高效课堂的工作要求，努力探寻适合校情的教学模式，培育学校特色，2012年11月，我校申报教育教学精研工程课题——“五四三二一”教学模式研究，被确定为立项课题。开题一年来，我校教师以改革创新精神将“五四三二一”教学模式运用到自己的学科教学中去，边实践边反思，边探索边总结，课题研究工作进展顺利，取得了预期的成果。现将本课题研究工作汇报如下： 一、 课题研究的背景 “关注学生”是新课程的核心。有效地转变教师的教学方式和学生的学习方式，提高学生的学习能力，成为教育改革的重要课题。虽然教无定法，但教应有常法，构建以学生的学为中心的课堂教学模式，追求把课堂变成师生共同提出问题、共同解决问题的阵地，让学生积极参与课堂教学活动并主动学习，全面提高学生学习的自主性，应是新课改的目标。 近年来，我校教育教学成绩一直走在全县的前列，但是还缺少一套有指导意义的教育理论和教学模式，制约着学校教育教学的发展。和改革是发展的必由之路一样，教改是教育发展的必由之路，是提高教育教学