挣脱教学中的定势模式同中求异.docVIP

挣脱教学中的定势模式同中求异 　　从星光大道中走出来的李玉刚，以“反串”的女声演绎《新贵妃醉酒》，他以比女人更妩媚的姿态征服了观众，引来了阵阵的喝彩，我也不例外，成为坚实的“钢丝”。如果李玉刚按常理出牌，用男声演唱歌曲，效果将不出彩，正是他的男身却能用女声表演出来的绝代风华，才使他从镜中的水月中走出，赢得了众多粉丝的喜爱。同样的事情，如果用不同方式呈现，吸引人们眼球的系数会高很多，教学何况不是如此，如果以一成不变陈式出现，幼儿将感到乏味，于是，在日常的教学中，我改变原有思维定势与固有的模式，以崭新的方法与面貌呈现在孩子面前…… 　　一、流动的伴奏铁打的歌曲 　　一天上午，我掀起钢琴盖，孩子们就知道我要做什么了，只听见一个男孩子叹气，“嗨，又要唱歌了!”尽管我在不动声色中上完课，可心中却始终有点落寞，因为唱歌没有给孩子带来快乐。 　　过几天，我带着闲置很久的小提琴坚定地走进课堂，在孩子面前一边拉着一边唱，唱的还是原来的歌曲，没想到，孩子几乎都簇拥在我周围，起劲唱着前天歌曲，在他们的热潮中，我猛然想起消毒柜里不锈钢碗和筷子，孩子顺着我的思路说出了很多能发出声响的小乐器，如装沙子铁罐头，音乐角里的沙球、响板、三角铁等，这些都可以作为歌曲的伴奏“乐器”，于是我们除了清唱外还进行歌曲配乐弹奏的方式，增加了唱歌的趣味性。 　　二、一样的练球花样的拍球 　　距离中班年级的拍球比赛只剩下